再次展开交流，教师巡视，相机帮助学生准备汇报方式。
3.全班交流，加深了解。
师：下面哪个小组先来介绍？
（1）第一组。
生：我们是大家都来汇报。
生：我调查的是苹果，它的产地是金川，价格是两元一千克。
生：我调查的是白菜、四季豆。我知道白菜产在本地，一元钱一斤。我看见白菜一头是白白的，另一头是叶子，有一点儿绿。
师：真细心，那你们组在调查中还发现了什么？
生：我在调查的时候，发现苹果有许多品种，有红富士、水晶苹果。苹果很好吃，它们的品种不一样，价钱就不一样。
生：我发现，有的人种的蔬菜很好，有的蔬菜就长得不好。
师：谢谢你们组的介绍。其他同学请对这一组的调查活动发表一下你的看法。
生：他们调查了农产品的产地、价格、样子。
生：他们调查得很仔细。
师：是啊，在调查中就是应该用眼睛看仔细。
（2）第二组。
生：我想请大家猜一猜：它是一个大大的，圆圆的东西，里面有很多月牙形的果实抱在一起，它的皮淡绿淡绿的，有的同学把剥下的皮用来做帽子，这是什么呢？
生（齐呼）：柚子。
生：猜对了。我们家就种了许多柚子，是樟州柚，它很甜，水分也比较多。
生：我们还调查了大蒜、稻谷，我们几个人家里都有。
师：我知道，别的小组也有调查柚子、大蒜、稻谷的，谁来补充介绍？
生：奶奶告诉我，柚子的皮可以做药，能治咳嗽。我妈妈每年都要晒柚子皮，用来给爷爷、奶奶泡茶喝。
生：我叔叔住在古城，他们那里每年要举行柚子节，很热闹。
生：我婆婆说，大蒜可以杀菌，炒菜时放点儿还很好吃。
生： 稻谷还可以烤成酒。
……
师：谢谢同学们的介绍，我们在调查中不仅能知道许多农产品，还能了解许多知识。
不错哦 （3）第三组。
生：我们小组调查了很多蔬菜，有大豆、茄子、南瓜、冬瓜、辣椒。
师：能介绍一下你们是怎么调查的吗？
生：我妈妈在卖菜，我和妈妈一起到菜市场去，我还问过妈妈这些蔬菜的价格。
生：我们到蔬菜大棚里去看过。
生：爸爸告诉我，多吃蔬菜，对身体有好处。他还说，书上都写着，让我自己去看。
师：要调查我们这里的农产品，不但可以到菜市场、蔬菜大棚、农田等地方去观察，还可通过问别人、看书等方法来进行了解。同学们，知道吗？我们郫县有一样最有名的产品就是辣椒和胡豆瓣做成的，是――
生(齐呼)：豆瓣。
教师取出一罐豆瓣，让生闻。
生：豆瓣很香，用来炒菜很好吃。
生：我们这里的豆瓣很有名，有一次妈妈回老家也带了这个豆瓣，妈妈说这是郫县的特产。
生：我们家每年都要自己做一些豆瓣。
师：对，同学们说得很好，我们这的豆瓣色香味美，是川菜的“灵魂”，因此远销很多地方。这可是我们郫县的骄傲。
……
师：通过同学们的调查了解，我们知道了这几种农产品是我们这里最有特色，远近闻名的。它们不仅丰富着我们的生活，还给我们创造了很多财富。
（三）角色游戏：谁会买，谁会卖
师：我们了解的农产品有的是自家种的，有的是到市场调查的。你们调查到的这些农产品以后会上哪儿呢？
生：吃到肚子里去了。
生：卖到远方去了。
师：有的被吃，有的被买卖。那在卖东西时，你知道卖东西的人是怎么吆喝的吗？
生：要大声叫卖。
师：谁会吆喝，试试。
生（扯开嗓子）：买柚子了，又香又甜的柚子。
生（用手作喇叭状吆喝）：买黄瓜了，不新鲜不要钱。
师： 真像个小商人。想在课堂上买东西、卖东西吗？请你们“变”出一些农产品来买卖，待会儿我们看看哪些小商人和小顾客最有礼貌？
教师组织学生开展游戏活动。
师：同学们可真能干，又会买又会卖，还很有礼貌。希望以后在生活中也能这样做。
（四）活动结束
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