师：为了便于大家交流，请同学们把调查表贴在墙上和黑板上，然后互相参观，你就能了解到更多同学的长处。
学生观看同学们的调查表。
师：通过参观，你对谁印象最深？
生1：我知道了佳琪的长处是画画，她和我的长处一样。
生2：我知道了兆智这学期打算和我交朋友，我也打算和他交朋友。
师：我发现木子是很多同学的好朋友，木子你是怎样做的?
木子：我上课认真听讲，按时完成作业，同学有困难我主动去帮助他们。
师：希望其他同学向木子同学学习，成为更多同学的好朋友。
师：我发现小扬同学的名字没有出现在同学的调查表上，我想是有的同学还没有发现小扬同学身上的优点。大家回忆一下在与小扬同学的接触中，你发现他身上有哪些优点？
生1：小扬同学从不与同学闹意见。
生2：小扬同学日记写得好。
生3：小扬同学知道很多车模知识。
生4：小扬同学按时完成作业。
师：希望每位同学利用课下时间与小扬同学成为好朋友。
（三）合作做事
1.体会合作的意义和方法。
师：在学校学习中，同学们会发现无论是语文课，还是美术课，老师总爱让大家以小组为单位合作学习，你们知道这是为什么吗？
生1：如果我们一起学习，遇到困难时同学们可以互相帮助。
生2：如果要完成一幅作品，大家一起做可以节约时间。
师：大家回忆一下，你与同学合作过哪些事情？
生3：我同妍萱、殿臣共同画过板报。
师：合作时你们遇到什么问题？怎么解决的？
生3：开始我和妍萱都想画画，可是两个人都画，一个人写字比较浪费时间，于是我让妍萱画画，我和殿臣写字。这样速度就快多了。
生4：我和雪松一起练过双人跳。我们俩说好一起跳，才能跳过去。
师：那么，怎样才能合作好？
生4：事先商量好。
生5：分好工，再干。
2.合作做事。
师：现在是3月，3月里有很多节日，其中3月12日是植树节，请每个小组选择喜欢的方式，向全校同学宣传植树节，好吗？
小组活动。
成员介绍作品是怎样完成的。
小组1
生1：太阳是我画的。
生2：树是我剪完再贴上的。
生3：山是我贴上的。
生4：小朋友是我画的。
师：你们小组为什么第一个就完成了？怎么这么快？
生：我们先分好工，再干。
小组2
生1：草地是我画的。
生2：树是我剪完再贴上的。
生3：小鸟是我贴上的。
生4：花是我画的。
师：你们小组在活动中遇到了什么困难？怎么解决的？
生：每个同学都想画，可小莹的长处是画画，我们决定让她画，我的长处是表达能力强，于是我负责介绍。
（四）总结
师：通过刚才的活动，你最想对大家说些什么？
生1：每一个同学身上都有优点，不能小看别人。
生2：大家合作力量大。
生3：大家一起做一件事情节约时间。
生4：大家一起做一件事情可以互相帮助。
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