心理健康与人的成长教案

一、教学目标：
 （一）认知目标：
良好的道德品质和健康心理，使我们更好地发掘聪明才智。
使我们增添战胜困难的信心、勇气和方法。
使我们充分感受生活的美好和有意义。成为社会有用的人。
（二）能力目标：
  1、能够联系自己所熟悉的青少年成长或有事业有成者的事例，说明心理健康的重要性。
  2、能够结合实例说明健康心理是培养良好道德品格的重要条件。
（三）思想觉悟目标：
  1、认识良好道德品格和健康心理对青少年成长进步所具有的多方面的积极意义，从而增强自觉锻炼的意识。
  2、认识自己在道德品格和心理品质方面进行锻炼的必要性及重点所在。
二、教学重点：
  帮助学生认识品格良好和心理健康对自己的成长的意义。
三、教学难点：
  对心理健康意义的理解。
四、教学方法：启发式、讨论式和研究性学习。
教学用具：电脑多媒体电教平台。
教学时数：二课时。
教学过程；
[导入新课]
 同学们，通过上一节课的学习，我们知道了学会做人的两个重要方面是道德高尚和心理健康。其实，道德良好和心理健康对我们的成长关系十分密切。今天，我们一起研究道德良好和心理健康如何有利于我们的成长。
[教学新课]
 二、道德良好、心理健康利于成长（板书）
 我们经常说人聪不聪明，脑子好不好使，而人脑是一座具有巨大潜能的工厂，其潜在的可供开发的智能是惊人的，而我们所用的只是很小的一部分，所以我们要变得更聪明、更能干、更有才华，就要进一步挖掘这些宝藏。
 屏幕演示1：人脑（让学生认识人脑的构成不，知道人脑是一座巨大的“宝藏”，我们能很好地发掘，就可以变得更聪明、更能干、更有才华。）
 我们都在挖掘宝藏，有些人挖掘成功了，可有些人却进步很小呢？我们来看看两个例子。
 屏幕演示2：古时候有个小男孩很聪明，从小就会四书五经，读诗诵词样样都精，别人都叫他“神童”，这说明他先天的确有些优势。他很高兴，以此为骄傲的资本，父母亲也很骄傲，成天带着他炫耀，忘记了继续发掘深造，结果长大后成了与别人没有什么区别的平常人。所以，我们一方面要发掘这个“宝藏”，另一方面，要重视道德和心理水平的提高。我们在来看一个例子，可以看到道德和心理水平起着十分重要的作用。
 屏幕演示3：展示我国乒乓球选手邓亚萍的事迹。
 分析：邓亚萍个子矮，胳膊短，手粗，冬天的手全冻成一根根香肠似的。她的成功都是因为她有良好的道德和健康的心理，奋力拼搏，为国家争得了荣誉。                                                                         
   指导看课文P12张广厚的故事，了解有关的内容，让同学们列举熟悉的事例，最后师生一起归纳：
良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智。（屏幕展示）
 我们有了良好的道德和健康的心理，我们就可以正确地面对困难、挫折和失败。请同学们举出人生常有的困难、挫折和失败的例子；指导同学们看课文P13徐特立的话，理解“不发愁”、“不唉声叹气”、“爬起来再走”，懂得如何做生活中的强者。
 指导学生看课文P13了解女中学生的遭遇，学习她面对困难的坦然、不屈和乐观，成为生活中的强者。
 生活中的强者，他们都能正确面对困难、挫折甚至失败，他们都保持着积极乐观的态度，最后取得了成功。相反，有的人在学习上遇到了一点困难，或者生活上遭到了一挫折的时候，就唉声叹气，怨天尤人，不知道从哪里跌倒就从哪里爬起来。

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