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七上第四单元《政权分立与民族融合》复习课教学设计

[07-17 21:15:56]   来源:http://www.89xue.com  七年级历史教学设计   阅读:9223
摘要: 本单元的知识结构可以分为四部分整理。 (一)“三国鼎立”可以整理为:一种局面:三国鼎立;两大战役:官渡,赤壁;三分天下:魏、蜀、吴;四个人物:曹操、孙权、刘备、诸葛亮。 (二)“江南经济”从发展条件、原因、表现、作用四方面画出结构图。 (三)“北方融合”重点就是孝文帝改革。由此学会整理历史改革的学习要点。 (四)本段文化,通过列表对比掌握。 通过综合分析三国两晋南北朝时期政治分裂、经济发展以及民族融合加快等史实,让学生认识到该时期是“一个分裂但孕含着统一因素的时代”,边归纳边板书出该段历史朝代更替,完善本阶段历史脉络。
七上第四单元《政权分立与民族融合》复习课教学设计,标签:七年级历史教学设计方案,http://www.89xue.com
  本单元的知识结构可以分为四部分整理。   (一)“三国鼎立”可以整理为:一种局面:三国鼎立;两大战役:官渡,赤壁;三分天下:魏、蜀、吴;四个人物:曹操、孙权、刘备、诸葛亮。   (二)“江南经济”从发展条件、原因、表现、作用四方面画出结构图。   (三)“北方融合”重点就是孝文帝改革。由此学会整理历史改革的学习要点。   (四)本段文化,通过列表对比掌握。   通过综合分析三国两晋南北朝时期政治分裂、经济发展以及民族融合加快等史实,让学生认识到该时期是“一个分裂但孕含着统一因素的时代”,边归纳边板书出该段历史朝代更替,完善本阶段历史脉络。   四、沙场练兵,小组互评   (一)选择题(每小题3分,共30分)   1.东汉末年,以皇帝的名义发号施令,在政治上取得主动权的是(    )   A.袁绍      B.孙权       C.刘备        D.曹操   2.杜甫诗句“功盖三分国,名成八阵图”所说的政治家是(    )    A.曹操      B.刘备      C.孙权      D.诸葛亮    3.下列事件排列的先后顺序是(    )   ①赤壁之战 ②刘备称帝 ③西晋建立 ④孙权称王    A.①②③④    B.②①④③    C.①②④③    D.①④②③   4.曹魏、前秦、北魏三个政权的共同点是(    )   A.都是少数民族政权             B.都城都在今河南境内   C.都因权臣篡权而亡             D.都统一过黄河流域   5.东晋、南朝时,江南地区迅速开发的主要原因是(    )    A.统治者注意调整统治政策       B.南方战乱较少  


不错哦 C.南方自然条件好           D.北方人民大量南迁,带来先进生产技术   6.灭亡西晋的少数民族是(    )    A.鲜卑族     B.匈奴族     C.氐族    D.羯族   7.江南稻田开始使用绿肥,牛耕也得到普遍推广的时期是(    )    A.三国时期    B.西晋后期   C.东晋时期   D.南北朝时期    8.前秦是哪一少数民族建立的政权?(    )   A.匈奴      B.鲜卑     C.羯      D.氐   9.北魏孝文帝改革和下列哪种历史现象相关?(    )   A.佛教兴起    B.民族歧视   C.民族融合    D.农民起义   10.我国现存第一部完整的农学著作《齐民要术》的作者是(    )   A.贾思勰         B.祖冲之       C.郦道元        D.张仲景   (二)非选择题(共20分)   11.社会的发展和进步离不开改革,北魏孝文帝改革促进了民族融合与文化的发展。请回答:   (1)孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些?(6分)   (2)你从孝文帝身上学到了什么?(2)   12.阅读下列材料:   南阳武侯祠联:“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木士革爻卦,水面偏能用火攻。”   根据材料及右图,回答下列问题:   (1)右图中人物是谁?(2分)   (2)材料中“取西蜀”“东和北拒”“水面偏能用火攻”分别指什么?(6分)   (3)请列举和他有关的两个成语。(4分)   参考答案:

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