地球的运动教学设计1

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    ④从南极和北极上空俯视地球自转运动的方向有什么不同?(从北极俯视为逆时针,南极俯视为顺时针。)
    ⑤教材图1.18讨论思考,在同一时刻,中国北京的畅畅同美国的姨妈互相问候有差异,产生这种差异的原因是什么?(因为地球不停地从西向东自转,东边的地点比西边的地点先看到日出,也就是说东边的地点的时刻比西边地点的时刻早。)
    这几个问题的设置,将知识拓宽、加深。
    教师小结:(边小结过板书)地球围绕地轴不停地自西向东自转,产生了昼夜交替的现象,还使地球上不同经度的地区产生了时刻的差异。
    教师出示《地球自转歌诀》,学生朗读:
    地球向东绕轴转,旋转一周为一天,
    背着太阳为黑夜,朝着太阳为白天,
    地球上面看日出,每天东边要早见。
    歌诀帮助学生记忆。
    承转:大家都知道地球在自转的同时还绕太阳公转,你能想像出同时进行的这两种运动吗?
    板书  二、地球的公转运动
    现在我给大家演示这两种运动,请大家边观察边思。考下列问题:
    ①地球公转围绕的中心是什么?
    ②运动的方向怎么样?
    ③公转一周的时间有多长?
    (学生总结)地球在自转的同时,还绕太阳不停地公转,公转的方向与自转的方向一致,也是自西向东,公转一周的时间是一年。
    培养学生的观察能力。
    课堂小结
    由学生填写下表进行总结:
    地球自转 地球公转
    绕转轴心 
    方向 
    周期 
    产生现象 

www.89xue.com     表中的"?"是下节课要学的内容,给学生留有悬念。
    板书设计
    构架式的板书,给学生一个重点突出的知识结构,使学生更好地掌握本节知识。
    课外实践
    动动手,测量竿影的长度和方向。
    ①首先,在学校空旷平坦的空地上垂直插立一根竿子,然后,在晴朗的日子,分别在早晨、中午和下午,观察和测量这根竿子的影子,并且填写下表:
    次数 观察时间 竿影长度 竿影方向
    第一次  
    第二次  
    第三次  
    ②根据记录表,完成下面的填空题。
    早上,竿影在_边,中午,竿影在_边,下午,竿影在_边。_时,竿影最短。
    ③请你想一想,这个观察实验,能说明什么问题。
    增强学生的动手能力,提高学生的学习
 

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