六、教学流程
教学
流程
教学内容
设计意图
明确目标
课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
学习重点：城市化的时空差异，城市化对地理环境的影响。
让学生明确学习的目标，做到有针对的学习。
情景创设
从化1994年撤县设市时县城的人口不足6万到现在中心城区人口达到13万人，市区的面积由原来的5KM2到现在的12KM2。
由此可以看出，城市化包括人口城市化和地域城市化两方面。
从学生的身边实例入手，引导学生明确城市化就在身边。
读图思考
1．展示长江三角洲地区的城市发展图片：观察哪些城市的等级升级了，哪些是新增加的城市。（见读图指导材料1）（结论：城市化伴随着城市人口数量的增加，城市用地规模扩大。从而，得出城市化的三个标志和衡量指标。）
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