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果酒和果醋的制作 教学设计

[07-17 23:44:49]   来源:http://www.89xue.com  高二生物教学设计   阅读:9817
摘要:介绍1、果酒制作的原理:在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 (展示幻灯片)请学生了解酵母菌的形态和生活场所。 2、果醋制作的原理:当氧气、糖源充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。C2H5OH+O2→CH3COOH+ H2O 1、了解果酒果醋制作的实验流程。 2、分小组探讨发酵装置的设计。讨论书本所列两位同学所使用的发酵装置,看他们的方法有哪些可取之处,哪些地方需要改进?讨论并设计本小组的发酵装置。 。
果酒和果醋的制作 教学设计,标签:高二生物教学设计方案,http://www.89xue.com
介绍1、果酒制作的原理:在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2

(展示幻灯片)请学生了解酵母菌的形态和生活场所。

2、果醋制作的原理:当氧气、糖源充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。C2H5OH+O2→CH3COOH+ H2O

1、了解果酒果醋制作的实验流程。

2、分小组探讨发酵装置的设计。讨论书本所列两位同学所使用的发酵装置,看他们的方法有哪些可取之处,哪些地方需要改进?讨论并设计本小组的发酵装置。

3、组织学生进行实验,对学生的操作提出几点提示。

1)应该选择什么样的材料并处理?

2)如何防止发酵液被污染?

3)怎样控制好发酵的条件?

注意提醒学生每天观察发酵液,看看发酵液会发生什么变化。

发酵7~8天后

1、观察发酵液的色、香、味。

2、尝一尝,说说心中的感受。

3、小组中选择有代表性的,对实验的结果进行分析与评价。

(包括①、在制作过程中,发酵液有哪些变化?最明显的变化发生在发酵后多少天?你能分析引起变化的原因吗?

②、如何证实葡萄汁转化成葡萄酒是由于酵母菌的发酵作用?有什么简易方法可以证明葡萄酒醋中有醋酸生成?

③、你制作的葡萄酒与葡萄醋口味如何?下次制作,有什么改进的方法?

果汁发酵是否有酒精产生,可以用重铬酸钾检验。在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

1、为提高果酒品质,也可直接在果汁中加入人工培养的酵母菌,如何获得纯净的酵母菌菌种呢?参考专题2

2、如何从食醋中分离醋酸菌?参考专题2

思考并鼓励学生去探究果酒和果醋的制作方法。

 

 

 

 

 

了解果酒、果醋的制作方法。

 

 

 

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