课下查阅资料、为辩论会做准备。
了解“伦理”的基本含义。
意识到生物技术安全性和伦理问题讨论的必要性。
初步认同对生物安全性和伦理问题的负责任的态度。
了解转基因产品的发展及其对社会的贡献；对转基因技术应肯定它的进步性，然后再讨论其中的问题。
感受不同的观点；形成质疑的氛围。
学习对一个复杂问题进行分析时，首先加以归类的分析方法。
训练思维的发散性、语言的表达能力，为自主学习做铺垫。
运用已有的知识去理解和评价不同的观点。
通过问题的集中，激发学生解决问题的欲望，激励学生的深入学习。
为下节课学习提出具体的指导、避免盲目性。