师：大家一起说，这是什么植物的种子？
生：龙眼。
师：对，龙眼的种子——龙眼仁（点击出现“龙眼仁”）。
师：看来，同学们在生活中认识了不少植物的种子。
【设计目的：从学生的认知规律出发，先从辨识一些生活中常见的种子开始激发学生对种子的探究兴趣，为进一步探究学习打下基础。】
师：（郑重地）现在，老师要发给大家一颗种子，一颗菜豆种子。每俩人一粒也就是每桌一粒，请同学们注意观察，这颗种子有什么特点？你有什么发现？同桌之间互相交流自己的一些发现，然后把自己的发现结果记录在观察记录表1“我的发现”里面。
发放种子（被虫蛀过的种子），学生进行观察活动、交流和记录，教师巡视指导学生。
师：好，同学们停下来。看上大屏幕，（点击出示这些种子图片）老师发给大家的种子是这个样子吗？
不错哦
生：是。
师：下面，请同学们来说说自己的一些发现，哪位同学来说一下。好，这位男生。
生：我发现这些种子的皮有点白，而且是有些皱皱的样子。
师：这位同学是从种子的颜色上去观察的，做得很好。请坐。还有哪位同学来说说自己的一些发现？好，那位女同学。
生：我发现这些种子上有几个小洞。
师：（纠正地）是小孔。这位女同学观察得很细致，她发现了这些种子上有小孔。同学们，是这样的吗？
生：是。
师：和这两位同学有着共同发现的同学请举手。
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