第四册万以内的加法和减法（二）

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    素质教育目标：
    ｛一）知识教学点
    1。通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系。
    2．正确解答求比一个数多几的应用题。
    （二）能力训练点
    培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领。
    （三）德育渗透点
    渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发
展学生的思维能力。
    教学重点：掌握求比一个数多见的数量关系。
教学难点：掌握求比一个数多几的数量关系。
    教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片、学具等。
    教学步骤：
    一、铺垫孕伏
    1．板演85页练习二十三第3题，订正时说一说是怎样计算的。
    2．练习二十三第4题，订正时说一说计算时应该注意什么。
    3．指导学生操作。
    教师提要求，学生摆学具：
    第一行摆4个圆片，
    第二行摆6个三角形，
    教师提问：
    同学们看到什么？知道了什么？怎样列式计算？
    使学生明确：圆片少，三角形多。
    列式计算： 6－4＝2
    二、探究新知
    1．教学例7
    门）指导学生操作学具
    第一行摆4个圆片
    第二行摆三角形，比圆片多2个。
    第二行摆＿个三角形。
    说一说是怎样摆的？
      （2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数多几的数量关系。
    2．教学例8
    （l）出示例8，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花8朵，红花比黄花多2朵。问题是红花有多少朵。
    （2）根据学生口述条件和问题，启发学生知道什么？
        使学生明确红花多，黄花少。
    （3）引导学生分析数量关系：
         红花比黄花多6朵，也可以怎么说？
         使学生明确：红花比黄花多6朵也就是黄花比红花少6朵。
    （4）列式计算    9＋ 6＝ 15（朵）
    （5）进一步理解，帮助学生掌握数量关系。
    3．反馈练习
     1．“做一做”第1题。
     2．“做一做”第2题
    三、巩固发展
    1．猜数游戏
    （l）左手有3枚硬币，右手比左手多2枚，右手有几枚硬币？
    （2）同桌同学互相活动。
    2．拍手游戏
（1）教师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下？
    （2）教师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下？
    3．看书质疑。
    四、全课小结
    师生共同总结：解答求比一个数多几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答。
    五、布置作业
    练习二十三第l、2题。
    六、板书设计
                                    应用题
例8：  黄花8朵，红花比黄花多2朵。红花有多少朵？

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