第四册万以内的加法和减法（二）

第四册万以内的加法和减法（二）,标签：二年级数学教案模板,http://www.89xue.com
    教学步骤：
    一、铺垫孕伏
    完成88页的复习题。
    二、探究新知
    1．教学例10。
    指导学生操作学具
    第一行摆5个圆片
    第二行摆三角形，比圆片少2个。
    第二行摆＿个三角形。
    说一说是怎样摆的？
      （2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数少几的数量关系。
    2．教学例11。
    （l）出示例11，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：有红花15朵，黄花比红花少6朵。黄花有多少朵？
    （2）根据学生口述条件和问题，启发学生知道什么？
        使学生明确红花多，黄花少。
    （3）引导学生分析数量关系：
         黄花比红花少6朵，也可以怎么说？
         使学生明确：黄花比红花少6朵也就是红花比黄花多6朵。
    （4）列式计算    9＋ 6＝ 15（朵）
    （5）进一步理解，帮助学生掌握数量关系。
    3．反馈练习
     1．“做一做”第1题。
     2．“做一做”第2题
    三、巩固发展
       看书质疑。
    四、全课小结
    师生共同总结：解答求比一个数少几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答。
    五、布置作业
    练习二十三第l、2题。
    六、板书设计
                                    应用题
例8：  有红花15朵，黄花比红花少 6朵。黄花有多少朵？
                           15-6＝8（朵）
                            答：黄花有8朵。

应用题的对比（2）
    教学内容：教材第90页，完成“做一做”中的练习和练习二十四第5～8题。
    素质教育目标：
    （一）知识教学点
    1．掌握一个数比另一个数少几和求比一个数少几的应用题的数量关系。
    2．正确解答应用题。
    （二）能力训练点
    培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。
    （三）德育渗透点
    渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发
展学生的思维能力。
    教学重点：掌握两类应用题的数量关系。
    教学难点：掌握两类应用题的数量关系。
    教具学具准备：
    投影仪、投影片、学具等。
    教学步骤：
    一、铺垫孕伏
       操作学具，巩固所学的数量关系。
    二、探究新知
    l．投影出示例12。
    2．小组活动。
   （l）议一议两道题的已知条件和所求问题，教师出示图片或投影片。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页