小学美术第四册教案
1、再次欣赏兽中王的图片,为学生提供更广泛的素材。
2、欣赏历届学生的优秀作业。
3、提出作业要求:抓住特征,大胆画出几个兽中王。
四、学生作业。
第二课时:
学生活动:35分钟。
一、继续作业,教师指导。
二、作业展评,全课总结。
1、作业展评。
展示优秀作业,引导学生自评、互评。
2、小结。
鼓励学生多观察周围的事物,学会抓它们的特征。
想象画 森林王国 总第6-7课时 电第5课时
教学目标:
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物、热爱自然的思想感情,发展他们的想象能力和绘画表
现能力。
教学重点与难点:
重点:综合分析各种动物形象特征,能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备:各种动物的图片(或课件),动物头饰。
教学过程(www.89xue.com):
第一课时:
学生活动:30分钟。
一、复习导入。
出示上堂课的优秀作业,给予肯定与鼓励,并强调作业中兽中王的外形特征突出,每种动物都有各自与众不同的外形特征。
二、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
演示各种动物的图片,引导学生仔细观察,并分析它们的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的,……
长颈鹿:脖子长长的,……
三、讲故事,揭示课题。
老师创编一个《森林王国》的故事,故事中涉及多种学生熟悉、喜爱的动物,并有一定情节,将动物的生活拟人化,与儿童贴近,引起共鸣,激发兴趣,从而揭示课题。
板书:想象画 森林王国
四、做游戏,发散思维。
森林王国里,各种动物们愉快地生活在一起,每天都有许许多多动听的故事发生。
戴上各种动物的头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后上台进行表演。
五、欣赏范画,讨论。
1、书中的几幅作品描绘了森林王国中的什么故事?
2、画中的各种小动物是怎样画的?
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点?
4、如果你来画,还可以画些什么内容?
学生讨论回答,教师归纳并板书:
动物(在干什么?)
森林王国 神秘、欢乐、有趣
森林(树、花、草、洞、石)
六、学生作业,教师个别辅导。
作业要求:
1、内容新颖、有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
第二课时:
学生活动:35分钟。
一、继续作业,教师指导。
二、作业展评,课堂小结。
记忆画 窗口 总第8课时 电第6课时
教学目标:
1、培养学生留心观察识记周围事物的良好习惯。
2、丰富记忆表象和绘画表现力。
教学重点与难点:
重点:调动学生的形象储备和组织能力,传授物象的表现角度和方法。
难点:从最佳角度表现窗口。
教学准备:
要求学生对自家或别人家的窗口从不同角度进行观察,记下其
www.89xue.com 形状特征和窗子内外可见的景物。
有关窗口的图片资料、音乐。
教学程序:
学生活动:30分钟。
1、组织教学,询问课前观察准备的情况。
2、学生试画。
师不作提示,要学生自己在小张绘画纸上画出自己观察记忆得来的窗口。
3、观察比较,分析《窗口》的表现手法。
(1) 观察比较。
引导学生观察教材中的范品,并与自己所画的《窗口》加以比较,看看表现角度和表现内容、手法有什么不同。充分肯定学生画得与教材不同的合理的地方。
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