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高考数学算法与框图复习课件和检测题

[07-25 14:24:36]   来源:http://www.89xue.com  高三数学学习方法   阅读:9491
摘要:高考数学总复习 11-1 算法与框图但因为测试 新人教B版1.(文)(2011•陕西文,7)如下 框图,当x1=6,x2=9,p=8.5时,x3等于()A.7 B.8C.10 D.11[答案]B[解析]∵x1=6,x2=9,p=8.5,∴x1+x22=6+92=7.5≠p,∴输出的p=x2+x32=9+x32=8.5,∴x3=8.(理)(2011•北京西城区高三一模)阅读如图的程序框图,如果输出的函数值在区间[14,12]内, 则输入的实数x的取值范围是()A.(-∞,-2] B.[-2,-1]C.[-1,2] D.[2,+。
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高考数学复习 11-1 算法与框图但因为测试 新人教B版
1.(文)(2011•陕西文,7)如下 框图,当x1=6,x2=9,p=8.5时,x3等于(  )

A.7           B.8
C.10   D.11
[答案] B
[解析] ∵x1=6,x2=9,p=8.5,∴x1+x22=6+92=7.5≠p,
∴输出的p=x2+x32=9+x32=8.5,∴x3=8.
(理)(2011•北京西城区高三一模)阅读如图的程序框图,如果输出的函数值在区间[14,12]内, 则输入的实数x的取值范围是(  )

A.(-∞,-2]       B.[-2,-1]
C.[-1,2]   D.[2,+∞)
[答案] B
[解析] 若x∉[-2,2],则f(x)=2∉[14,12],不合题意;当x∈[-2,2]时,f(x)=2x∈[14,12],得x∈[-2,-1],故选B.
2.(2011•江西南昌调研)若下面框图所给的程序运行结 果为S=20,那么判断框中应填入的关于k的条件是(  )

A.k=9   B.k≤8
C.k<8   D.k>8
[答案] D
[解析] 运行过程依次为k=10,S=1→S=11,k=9→S=20,k=8→ 输出S=20,此时判断框中的条件不满足,因此应是k>8.
3.(2011•山西 太原模拟)如图所示的流程图,若输入的x=-9.5,则输出的结果为(  )

A.0     B.1    
C.2     D.3
[答案] B
[解析] ∵x=-9.5<0,∴x=x+2=-7.5,
∵x=-7.5<0,∴x=x+2=-5.5,
∵x=-5.5<0,∴x=x+2=-3.5,
∵x=-3.5<0,∴x=x+2=-1.5,
∵x=-1.5<0,∴x=x+2=0.5.
∵x=0.5>0,∴c=2×0.5=1,输出c=1.
4.(2011•陕西宝鸡质检)定义某种运算S=a⊗b,运算原理如框图所示,则式子2⊗lne+2⊗13-1的值为(  )

A.13   B.11
C.8   D.4
[答案] A
[解析] 由框图知S=a⊗b=ab+1,a≥b,ba+1,a<b,
∵lne=1,13-1=3,∴2⊗lne=2⊗1=2×(1+1)=4,
2⊗13- 1=2⊗3=3×(2+1)=9,
∴2⊗lne+2⊗13-1=13,故选A.
5.(文)(2011•福建文,5)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是(  )

A.3   B.11
C.38   D.123
[答案] B
[解析] 根据赋值语句“a=a2+2”及初值a=1得,
∵a=1<10,∴a=12+2=3,∵3<10,∴a=32+2=11,
∵11<10不成立,∴输出的a为11,共循环2次.
(理)(2011•泰安市一模)如图所示的程序框图,运行后输出的结果为(  )

A.2     B.4    
C.8     D.16
[答案] D
[解析] 第一次运行时:b=2,a=2;第二次运行时:b=4,a=3;第三次运行时:b=16,a=4,运行终止,输出b的值 为16.
6.(2011•课标全国文,5)执行下面的程序框图,如果输入的N是6,那么输出的p是(  )

A.120   B.720
C.1440   D.5040
[答案] B
[解析] 该框图的功能是计算1×2×3×…×N的值,因为N=6,所以输出p的值为1×2×3×4×5×6=720.
7.(2010•北京文,9)已知函数y=log2x, x≥2,2-x,  x<2.如图表示的是给定x的值,求其对应的函数值y的程序框图.①处应填写________;②处应填写________.

[答案] x<2,y=log2x
[解析] 根据分段函数解析式及程序框图知,当满足x<2时,执行y=2-x,故判断框中条件为x<2,不满足条件x<2,即x≥2时,y=log2x,故②中为y=log2x.
8.(文)(2010•山东文,13)执行如图所示的程序框图,若输入x=4,则输出y的值为________.

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