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新人教版九年级语文下册《11 地下森林断想》教案

[07-12 14:02:36]   来源:http://www.89xue.com  九年级语文教学设计   阅读:9285
摘要:五、问题探究,突破难点 1.如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印? 男生代表:文章倒数第二段“大自然每一次剧烈的运 动……绝大屈服啊!”说的是大自然的现象,但让人联想到中华民族经历浩劫,损伤了肌体,却保留和锻炼了灵魂和精神。 女生代表:文章写得如此动情,很有可能把作者个人的生活感受写进去了!“你”中有“我”,“我”中有“你”,两个形象,一个灵魂,这就是打动我们的原因。 2.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写? 明确:作者。
新人教版九年级语文下册《11 地下森林断想》教案,标签:九年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
五、问题探究,突破难点
    1.如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印?
    男生代表:文章倒数第二段“大自然每一次剧烈的运 动……绝大屈服啊!”说的是大自然的现象,但让人联想到中华民族经历浩劫,损伤了肌体,却保留和锻炼了灵魂和精神。
    女生代表:文章写得如此动情,很有可能把作者个人的生活感受写进去了!“你”中有“我”,“我”中有“你”,两个形象,一个灵魂,这就是打动我们的原因。
    2.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?
    明确:作者有意暂且不表,想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历,在极写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象,劫后余生,庆幸之至,作者写来痛快淋漓,读者读来更觉新奇。
 六、课堂小结
    树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴,或街树,小林地,甚至森林,它们自始就会说话,树叶沙沙,风儿传情。森林是一个记忆库,储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系,告诉我们关于这片土地的先灵故事,他们的智慧与错误。树会说话,只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话,将树健美的精神带回家。
七、布置作业
    写一段关于地下森林的说明性文字,体会文学作品与说明性文章在思维方式和语言表达方式上的不同。
八.教学后记
 


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