提问：什么是愚公精神？我们这个时代还需要愚公精神吗? 教师总结（多媒体出示）： 愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不罢休，不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。 因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有时代的发展、人类的进步? 集体交流意见 学生针对教师的提问，展开讨论，发表自己的见解。阅读教师整理的相关资料，进一步了解人物形象。 针对问题学生分为正方和反方，展开辩论。 结合教师出示的有关资料理解愚公移山的做法，用科学的眼光来评价移山的行为。 学生探究、讨论，要求阐述的有理有据。 阅读教师给予的有关资料，理解愚公精神的时代意义。 己见解，突破教学难点 问题设计具有发散性，尊重学生看法，在交流中进一步理解人物形象，理解文中人物名字的妙用。 对于文章中人们一直争论的问题，让学生在辩论中理解，并不强求理解一致，培养他们独立思考、鉴赏的能力。 理解愚公精神的现实意义，缩短时空距离，更好的理解文学作品的内涵，学习人物精神，接受情感教育。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳! 七、课堂总结 教师结束语（多媒体出示《愚公移山》歌曲）： 同学们，古代生产力水平低，人们不能科学地解释自然或社会的现象，就借助于幻想中具有超人智慧的力量的神来解释问题。神话往往代表了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。 而愚公的精神，我们今天仍然需要，因为社会主义建设的任务是伟大、艰巨的，必须有坚毅的精神才能完成。所谓绕道搬家，是屈服于自然，是害怕困难、逃避矛盾的心理表现。 聆听播放的《愚公移山》歌曲，再次感受愚公精神的精髓。 课堂在铿锵有力的江涛的歌曲中结束，让学生回味无穷。 作 业 设 计 1．以“有志者事竟成——读《愚公移公》有感”为题，写一篇读后感。 2．有人说，愚公精神就是苦干精神，仅有苦干是远远不够的，苦干加巧干才等于成功。你如何评价这种观点，写一段话阐明你的观点。 板 书 设 计 精神
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