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烛之武退秦师 教案

[07-12 14:19:13]   来源:http://www.89xue.com  高一语文教学设计   阅读:9809
摘要:④焉用亡郑以陪邻?(表顺承,连词)⑤若舍郑以为东道主(把,介词)2、而①今急而求子(才,连词,表顺承)②夜缒而出(表修饰,连词)③若亡郑而有利于君(表顺承,连词)④朝济而夕设版焉。(表转折,连词)3、焉①子亦有不利焉。(语气词,表陈述)②焉用亡郑以陪邻?(疑问副词,为什么)③若不阙秦,将焉取之(疑问副词,怎么能)④且焉置土石(疑问代词,哪里)⑤以俟夫观人风者得焉(代词,之)⑥永之人争奔走焉(兼词,于此)“之”的意义和用法见课后第三题。三、词类活用①晋军函陵(名词作动词)②若亡郑而有益于君。(使郑亡,动词使动用法)③邻之厚,君之薄也(“厚”“薄&rdquo。
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④焉用亡郑以陪邻?   (表顺承,连词)
⑤若舍郑以为东道主   (把,介词)
2、而
①今急而求子      (才,连词,表顺承)
②夜缒而出       (表修饰,连词)
③若亡郑而有利于君   (表顺承,连词)
④朝济而夕设版焉。   (表转折,连词)
3、焉
①子亦有不利焉。     (语气词,表陈述)
②焉用亡郑以陪邻?    (疑问副词,为什么)
③若不阙秦,将焉取之   (疑问副词,怎么能)
④且焉置土石       (疑问代词,哪里)
⑤以俟夫观人风者得焉   (代词,之)
⑥永之人争奔走焉     (兼词,于此)
“之”的意义和用法见课后第三题。
三、词类活用
①晋军函陵  (名词作动词)
②若亡郑而有益于君。 (使郑亡,动词使动用法)
③邻之厚,君之薄也  (“厚”“薄”都是形容词活用作名词)
④越国以鄙远
(鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远
地)
⑤朝济而夕设版焉  (“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)
⑥既东封郑,又欲肆其西封。
(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作
疆界。)
四、通假字
①焉用亡郑以陪邻? (陪,通“倍”)
②共其乏困     (共,通“供”)
③何厌之有?    (厌,通“餍”,满足)
④秦伯说      (说,通“悦”)
⑤失其所与,不知  (知,通“智”)
五、古今异义:
①行李之往来
(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)
②若舍郑以为东道主
(以为,古义:把……作为;今义:认为)
③微夫人之力不及此。
(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子)
④亦去之  (去,古义:离开;今义:往,到)
六、文言句式
①以其无礼于晋    介词结构后置
②佚之狐言于郑伯曰  介词结构后置
③夫晋,何厌之有?  宾语前置,“有何厌”。
④是寡人之过也。   判断句。
以上知识点可让学生利用工具书讨论总结。
七、体味人物形象塑造的艺术性。
文中的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责,退秦师的事实,都从侧面烘托了这个人物。
八、扩展阅读:
可选择“读本”中《晋公子重耳出亡》中有关片断和《左传•僖公二十八年》中的“城濮之战”的有关内容。
 
[能力训练]
 
【课上理解与分析】
1、下列两句中加线的字的正确读音是()
①夜缒而出   ②行李之往来,共其乏困。
A、zhuī gòng     B、zhuì gōng
C、zhuī gōng     D、zhuì gòng
2、“晋军函陵”句中的“军”字的正确意思是()
A、军队   B、攻打   C、驻扎   D、包围
3、分别比较下列每组句子加线的字的性质用法是否相同,判断正确
的一项是()
①然郑亡,子亦有不利焉
②焉用亡郑以陪邻
③既东封郑
④又欲肆其西封
A、①与②相同,③与④相同
B、①与②相同,③与④不同
C、①与②不同,③与④相同
D、①与②不同,③与④不同
4、对下列句子的“之”字意义和用法分类正确的是()
⑴公从之  ⑵臣之壮也  ⑶是寡人之过也  ⑷许之
⑸邻之厚,君之薄也  ⑹行李之往来  ⑺君之所知也


www.89xue.com ⑻夫晋何厌之有  ⑼将焉取之  ⑽惟君图之
⑾使杞,逢孙、杨孙戍之
A、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑸⑹⑺ ③⑶  ④⑻
B、①⑴⑷⑼⑽⑾ ②⑵⑸⑹⑻ ③⑶⑺

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