6、小朋友们真聪明，老师也想考考你们。小燕子种了10棵苹果树，可是全被两座房子挡住了，请你们说说，这两座房子有可能各挡住了几棵？(出示幻灯片)
四、全课总结(略)
小朋友们，通过今天的学习，你学会了哪些知识？
今天小朋友们学得很认真，知识掌握得很好，老师和你们一起去做课间游戏。
10的认识教学反思
《新课标》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的，数学教学活动应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识和技能，同时获得广泛的数学活动经验。
一、通过谜语导入这个环节，激发起学生对已有知识的体验，使学生初步感受到到处有数学，数学能帮我们解决许多问题。再通过课件演示，生动有趣的画面大大提高了学生学习的积极性。
二、在探究新知这个环节中，我利用观察主题图，培养学生观察能力和口语表达能力，学会说完整话。通过演示课件，动手摆圆片和小棒，巩固对数字的认识，培养学生的动手、动口能力，充分体现学生是学习的主人。 教学中，我注重让学生联系生活实际，在交流中寻找身边的数，培养了观察能力和语言表达能力，使学生感受到数在生活中随处可见，切实体验到生活中数的真实作用，体现了学习内容的现实性。再通过创设情境，小组交流解决数学问题，使学生养成乐于助人、乐于合作的好品质，同时又解决了富有挑战性的数学问题，体验到了成功的喜悦，也使学生体验到学数学、用数学的乐趣，培养了学生举一反三的能力。突出了本节课的重点，突破了难点。
三、游戏是孩子们最喜爱的活动，在活动中学习数学知识，能有效的激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，因此我设计了一系列有趣的数学游戏活动，在练习题的设计上注意由易到难，有梯度，让学生在循序渐近中得到发展，使学生对所学知识有了进一步的巩固提高。结合“神州六号”载人火箭的成功发射，模仿指挥员发布“发射命令”，让学生进一步巩固数的倒数。如果能通过资料下载一些火箭发射过程中的真实图片或影片， 让学生感受祖国的飞速发展，效果会更好。
四、由于教师自身生活经验不够丰富，在教学资源的挖掘上还应该下一定的功夫，确实带领学生走进数学王国，为学生今后的发展打下坚实的基础。