程序框图 人教必修3
[07-12 16:54:10] 来源:http://www.89xue.com 高二数学教学设计 阅读:9555次
摘要:当型循环结构直到型循环结构注意: 循环结构要在某个条件下终止循环,这就需要条件结构来判断。因此,循环结构中一定包含条件结构,但不允许“死循环”。 在循环结构中都有一个计数变量和累加变量。计数变量用于记录循环次数,累加变量用于输出结果。计数变量和累加变量一般是同步执行的,累加一次,计数一次。不错哦例5、设计一个计算1+2+3+…+100的值的算法,并画出程序框图。解:算法如下:第一步:sum=0;第二步:i=1;第三步:sum=sum+i;第四步:i=i+1;第五步:如果i不大于100,返回重新执行第三步,第四步,第五步,否则,算法结束,最后得到的sum值就是1+2。
程序框图 人教必修3,标签:高二数学教学设计方案,http://www.89xue.com
不错哦

当型循环结构直到型循环结构
注意:
- 循环结构要在某个条件下终止循环,这就需要条件结构来判断。因此,循环结构中一定包含条件结构,但不允许“死循环”。
- 在循环结构中都有一个计数变量和累加变量。计数变量用于记录循环次数,累加变量用于输出结果。计数变量和累加变量一般是同步执行的,累加一次,计数一次。
不错哦
例5、设计一个计算1+2+3+…+100的值的算法,并画出程序框图。
解:
算法如下:
第一步:sum=0;
第二步:i=1;
第三步:sum=sum+i;
第四步:i=i+1;
第五步:如果i不大于100,返回重新执行第三步,第四步,第五步,否则,算法结束,最后得到的sum值就是1+2+3+…+100的值。
程序框图(可参看课本)
利用TI-voyage200图形计算器演示:(先看当型循环结构)
(学生会思考:若取不同n,计算1+2+3+…+n又如何?)
(再看直到型循环结构)
(已知循环次数可以用For语句)
Tag:高二数学教学设计,高二数学教学设计方案,教学设计 - 数学教学设计 - 高二数学教学设计
上一篇:算法的概念 人教必修3