This is my day 第四课时教案示例

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    在观察和体验中重点学习五个动词短语,在感知模仿中掌握发音,在语句的表达中巩固意思,并引导学生及时记忆单词的拼写,从而突破本课的难点。
    活动四   对话练习
    教学参考时间:5分钟
    (1)教师提问:What do you do on Saturdays/Sundays? 引导学生用所学短语回答:I often…(呈现:What do you do on...?   I often …. )
    初步在交流中使用所学短语,用所学过的句子引出本课问句结构。
    教师说: What do you do on the weekend? (在上面的问句后补充the weekend) Let’s listen. 播放Let’s learn的对话录音,出示所学的五个动词短语卡片(不带图),学生听后找出对话中出现的短语:go shopping,go hiking。
    通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握
    (3)播放对话课件,学生跟读。
    (4)学生两人一组练习对话,可根据自己的实际用不同短语进行替换。
    5、Let’s play  (趣味操练)
    活动五 找朋友
    教学参考时间:5分钟
    教师播放Let’s learn部分的词组,学生跟读。
    把词组卡片剪开,使每张小卡片只有一个单词;将小卡片分别发给一些学生。
    允许手中有卡片的学生下座位,寻找自己的单词和谁的单词能组成短语,找到后立刻站在一起。

不错哦     教师做动作,拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面,出示卡片,大声朗读,其他同学进行判断并跟读。
    在趣味活动中巩固短语的拼写、发音和意思,同时培养学生的合作意识。
    活动六 说唱歌谣
    教学参考时间:5分钟
    (1)教师播放P7chant部分的课件,学生欣赏。
    (2)跟录音拍手说唱。
    在轻松的节奏中巩固单词的发音,模仿标准的语音语调。
    在连锁问答中创新歌谣:A:Every weekend I … … What do you do? B:Every weekend I … … What do you do? C:……… D………..
    播放P2chant部分的课件,学生完成听力练习。
    启发学生说出频度副词usually, sometimes和often的不同。
    Consolidation and extension 巩固与扩展
    活动七 练一练
    教学参考时间:5分钟
    完成活动手册P4—1  Listen and match
    学生两人一组认读词组;
    教师播放两遍录音,第一遍指出听到的内容,第二遍进行连线;
    再次播放录音,一起核对答案。
    完成活动手册P4—2 Listen again and write
    根据第一题对话内容在适当的位置抄写短语,
    教师巡视指导。
    活动八 小结
    教学参考时间:3分钟
    读短语:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。
    教师提问:What do you do on the weekend?学生回答:I often……
    6、板书
    Unit   One    This  Is  My  Day  (4)
    What do you do on the weekend?
    I often  climb mountains    go shopping        go hiking
    (图)                 (图)            (图)
    play the piano     visit grandparents
    (图)              (图)
 

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