〖活动目标〗
1.了解高年级的学习与生活，增强对二年级生活的向往，树立对新生活的信心。
2.发展语言表达能力和人际交往的能力。
〖活动准备〗
（一）学情分析
一年级与二年级同属于低年段，所以一、二年级的学生经常在一起活动，学生有机会观察二年级学生的学习与生活情况。同时学生也想更深入地了解二年级同学的学习生活究竟是什么样，跟一年级究竟有什么不同。通过平日参与生活课的各项活动，学生已经初步养成了与他人交往、合作的能力。他们喜欢观察，善于动脑，乐于探究，并能主动学习他人的优点，学生各有各的特长。
（二）物质资料准备
1.事先想好采访时所要提出的问题。
2.找好二年级的同学当嘉宾。
3.事先联络好要观察的相关教室。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
（一）作好当记者的准备了吗？
通过课前的观察、思考，明确想要提出的问题，做好采访的准备工作。
师：（亲切问）同学们你们看到教室里请来的嘉宾了吗？你们认识他们吗？
生：认识，是二年级的哥哥姐姐。
师：是的，我们也即将升入二年级，你们想了解二年级的生活是什么样的吗？
生：想。
师：（微笑）好，今天老师就给大家一个当小记者的机会，由你们亲自来采访一下高年级的哥哥姐姐，咱们来个小小记者招待会。第一次当小记者高兴吗？
生：（大声）高兴。
师：既然是小记者了，就应该作好充分的准备。课前，老师让同学们自由地去观察二年级学生的学习与活动。你们仔细观察了吗？那么谁来说说你都看到了些什么？
生：我看到二年级的哥哥姐姐戴着鲜艳的红领巾，他们在认真地做广播操，清扫操场上花坛里的落叶、垃圾，他们亲自动手画黑板报等等。
师：（点头）你们可真细心，那么你们找到感兴趣或不清楚的问题了吗？
生：找到了。
师：那说明你们已经作好了当记者的准备了，下面我们就召开小小记者招待会。
（二）我是小小记者了
师：首先请小记者们，分别在小组内先交流一下要提出的问题。
同学小组交流，教师巡视。
师：每组选出一名代表记者，首先发问。
记者：我想问问哥哥姐姐，二年级和一年级有什么不一样的呢？
嘉宾：当然不一样了，一年级是全校最小的，需要人照顾，可我们上了二年级长大了，许多事情都是我们自己做。
嘉宾：我们学的知识也多了。
记者：我看到你们都戴上了红领巾，要怎样做才能戴上红领巾，成为真正的少先队员呢？
嘉宾：诚实守信用，说到做到就能戴上红领巾。
记者：你们每周都上些什么课？
嘉宾：和一年级的差不多，但是学的知识又增加了许多。
记者：你们的板报是自己动手画的吗？
嘉宾：当然了，我们班美术、书法好的同学都愿意在板报上显显身手。
记者：我想看看你们的作业本写得怎么样。
嘉宾：一会儿，我们带你们参观教室的时候，你就能见到了。
记者：学校的农作物基地，有你们种植的蔬菜吗？
嘉宾：有啊。我们种植了生菜，长势很好。一会儿，你们就能见到。我们还有专人负责浇水、施肥、喷药呢。
记者：我看到你们每天早上都在操场上扫落叶和垃圾，那是你们的分担区吗？
嘉宾：是的，我们每天都要认真清扫，不光早上，中午和放学都要扫一次。这样操场上干干净净，同学们活动起来多高兴呀。
记者：你们回家自己主动去学习吗？
嘉宾：都是少先队员了，当然要自己学习了，有不会的地方才去问家长，要养成自主学习的好习惯。
（三）互道祝福与希望
师：看来小记者的问题还挺有针对性。接下来老师想让嘉宾和记者们互相说说祝福与希望。
嘉宾：希望你们早日戴上红领巾。
记者：希望哥哥姐姐们学习进步。
记者：老师，你对我们有什么希望？
师：（笑着）希望你们在课上都这样认真，敢于提问。同时老师希望每一个同学都能健康快乐地成长。