〖活动目标〗
1.知道太阳光是一种重要的能源。
2.感受太阳光给人们生活带来的好处，萌发开发、利用太阳能的兴趣。
3.在调查探究过程中体会大自然的奥秘，产生探究意识。
〖活动准备〗
（一）学情分析
我校地处辽宁南部的一个农村小镇，学生大部分是农村孩子。他们对于太阳能在农业生产、农村生活方面的作用了解得比较多，知道各类植物生长、粮食及各种物品的晾晒等都需要阳光，但些认识大都停留在感性的认识上，停留在表面现象的层面上。在课前调查中，我们还发现，农村塑料大棚虽然很多，但有些大棚方向不尽合理，采光角度不理想，对大棚的效益影响很大。如何在学生中开展科普知识教育，为农业生产培养人才，这也是我们学校教育的一个责任。出于这两个方面的原因，我们组织安排了这个主题活动。
（二）物质资料准备
有关现代太阳能开发利用的资料、图片，胶水，聚光镜，尺子，温度计，小木棍等。
〖活动时间〗
2～3课时。
〖活动过程〗
（一）布置小调查
师：通过以前的活动，我们知道了太阳的一些奥秘。在我们的生活中，太阳给了我们许多帮助，人类利用它的能源做了许多事情。请同学们回去调查、收集、整理一下太阳光在哪些方面帮助了我们，人们是怎样利用太阳能的，并认真完成调查表。
（二）搜集、整理相应资料
学生收集、查找有关太阳光作用的各种资料，填写好调查表格，为课堂交流做好各种准备。
教师收回学生的调查表，进行整理、统计，为开展活动做准备。
（三）交流、讨论
师：太阳就是一个巨大的能源库，它为人类提供了许多帮助，是我们人类的好朋友。同学们在课前都做了调查，相信你们手里也都掌握了许多信息和资料，现在就把你收集到的信息在组内交流一下吧！
学生在小组里讨论、交流。
师：老师发现同学们准备得很充分，老师也想分享一下你们的收获，请每一个小组选一名代表汇报一下吧！
生1：我们小组收集的是太阳光帮助我们晾干各种粮食、干果的例子。大家请看，这些干菜、干果等都是太阳光的功劳。
生2：我向大家展示的是生活中的太阳能，我家房顶上有一个太阳能热水器（展示照片）。
生3：我知道太阳光能杀菌，我们家里的被褥经常放在太阳下晒一晒。
生4：太阳光是农作物生长的重要条件。
师：同学们收集到的材料真不少。刚才的交流使我们知道了太阳光为我们的生活帮了很大忙，太阳光是人与各种生物生长的必要条件。但是我们只靠太阳光这种自然形态的利用是不够的，现在人们正在研究对太阳能的更深入开发与利用。在开发利用太阳能方面，你们还了解了些什么内容？下面先在小组里将你了解的内容做一下交流。
学生在小组里讨论、交流。
师：刚才老师听你们在小组里交流，还真的知道了不少东西。下面每个小组派一名代表将你们小组了解的内容向大家汇报一下吧。
生1：通过看电视，我们了解到，现在世界上已有了用太阳能做动力的汽车。
生2：我们还知道，人造卫星上用太阳能发电给卫星使用。
生3：我们镇的高屯小学教学楼是用太阳能取暖的。
……
师：你们知道得真多，太阳的能力真是大极了。不过大家要注意的是，太阳光具有很强的方向性，因此像学校的太阳能教室、温室大棚，建设的方向是十分重要的。为了让其他同学也了解太阳光的作用，我们一起动手将收集到的信息和资料办一个展览怎么样？
生：好！
师：我们这个展览就叫“太阳能的作用与利用”好吗？大家想一下，办这个展览要注意些什么呢？
生1：实物要有文字说明，图片也要有说明。
生2：应该把大家手里的资料分类，每个类别要有题目。
师：大家想得真周到。老师这里为大家准备了白纸、彩笔等用具，希望每个组在组长的带领下，分工合作，做出自己最精彩的作品来。用剪刀等工具时，要注意安全。
学生制作展示栏。
（四）相互交流、介绍参观
师：同学们的展览图片已经做好了，请你们拿到前面来，我们一起参观一下好吗？