太阳光的利用 北师大版二年级下
〖活动目标〗
1.了解太阳光是地球上的主要能源之一。
2.知道人类利用太阳光为自己服务。
3.在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘,培养探究精神。
〖活动准备〗
(一)学情分析
7~8岁的学生,对周围常见的自然现象有强烈的好奇心和探究的欲望,但由于他们年龄小,生活经验少,对太阳光利用的认识,仅限于太阳光照在身上暖和。生活中常见的利用太阳光的事例,如人们利用太阳光来晾晒衣服、晒食品,学生并不知道这也是对太阳光的利用。
(二)物质资料准备
1.课前让学生收集生活中利用太阳光的相关资料,也可把自己在生活中的发现写或画下来。
2.以小组为单位准备一个利用太阳光的小实验。准备两盆水、放大镜、太阳能计算器、沙盘、小木棍、温度计。
3.每人准备彩笔、画纸。
〖活动时间〗
1~2课时。
〖活动过程〗
(一)歌曲导入
播放歌曲《七色光》。
师:太阳像个魔术师,有时在地上投下一片阴影,有时在天边挂上一道彩虹,它把阳光洒向大地,给我们温暖,给我们光明。聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。课前你们做了这方面的调查,都准备好了吗?
(二)我的发现
师:请利用你手中的资料,把你的发现跟大家说说,看谁是优秀解说员。请同学们讲完后把手中的资料贴在黑板上。
1.说说我的发现。
生1:(指着自己的画)我奶奶经常把被褥拿到太阳下晒,她说这样能赶走潮气,还能杀死病菌。
生2:我妈妈也这样做,我们穿的内衣都在太阳下晾干。妈妈说太阳能杀菌、消毒。
生3:我们老家的地瓜干就是在太阳下晒干的。
师:能告诉大家你的老家在哪里吗?
生3:我老家在山东。
生4:书上的这幅图片(指着书中的图片)与我老家的一样。
师:是吗?你给大家讲一讲。
生4:我们家的院子里也晒了一些玉米、辣椒,还有花生。
师:这些都是太阳公公帮的忙。你们知道还有哪些食品是放在太阳光下晾干的?
生5:干豆角、干菜。
生6:鱼干、虾干、蚬子干,还有咸萝卜条。
师:对,还有很多。你们知道人们还利用太阳光来做什么呢?
生7:我们书上有一个“日晷”图片,是用来计时的,我也利用影子做了一个“钟”,等一会儿展示给大家看。
师:在古代人们常常用太阳光计时,相信你的方法一定也很有趣。
生8:人也离不开阳光,晒太阳能补钙,晒太阳有利于健康。
生9:我知道还有日光浴。
师:老师要提醒大家:太阳魔术师给我们带来很多好处,但也有发脾气的时候,比如太强烈的阳光会伤皮肤,也会刺激眼睛,因此不能在阳光下看书。
生10:夏天到海边,妈妈就给我擦防晒霜,不然皮肤就会被紫外线晒伤。
师:说得真好。
生11:在我们老家四川,还有太阳能炉灶,我们用它来煮饭。
生12:老师,我想问一问他家的太阳能炉灶是什么样的?
师:其他小朋友也很感兴趣吧?请你再回老家时给大家带一张照片回来好吗?
生13:太阳能还能发电,这是我收集的太阳能发电厂图片,还有太阳能计算器。宇宙飞船、航天飞机都要利用太阳能。
生14:我家有太阳能热水器,只要是晴天,太阳魔术师就会送给我热水。
师:你们收集的资料真丰富,讲解也不错。你们是否愿意继续开动脑筋,把太阳魔术师帮我们做的事做一下分类?
2.把黑板上的调查资料分类。
(1)以小组为单位把黑板上的调查资料分类。
(2)汇报分类结果,并说说为什么这样分。
师:太阳光能用来杀死病菌,用来计时,用来辨别方向,它还是地球上的重要能源之一。多少年来,聪明的人们总是巧妙地利用太阳光为自己服务。还可以怎样开发和利用太阳光呢?让我们进入下一个活动,请同学们开动脑筋,大胆设想。
(三)奇思妙想
学生先在小组里交流利用太阳光的奇思妙想,并把自己的设想写(或画)下来,可以几个人合作进。各小组交流自己的奇思妙想。