生：我通过查阅书籍，知道粮食还要运输到各个城市，经过加工才能被我们食用。你们瞧，这是我根据资料绘制的粮食的“旅行”图：司机叔叔开着大卡车来到农村，把大米装上车，再送到各个城市，分散到粮仓、粮店，我们的爸爸、妈妈才能把大米买回家，让我们吃上香喷喷的米饭。
师：叔叔、阿姨们多辛苦啊！没有他们辛苦的劳动，我们就吃不到可口的食物，我们真应该对他们说声：“谢谢！”
生：我通过学习知道了有一种粮食叫小麦，它可以加工成面粉。可别小瞧了这面粉，我们平常吃的面包、蛋糕，还有面条都是由它加工而成的！
生：我妈妈是个医生，她告诉我粮食中含有淀粉，而淀粉正是我们身体需要的一种营养物质，我们人类是离不开它的。
师：看来粮食的用处可真大，我们可不能再小瞧它了！
……
学生们相互介绍、补充课前通过各种途径调查、收集到的有关粮食的图片、文字等资料，充分认识到粮食来之不易这一道理；了解到粮食对人的身体发育的好处，人们离不开它。
师：谢谢同学们的介绍。是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这一粒粒粮食中浸透着农民伯伯多少的艰辛呀！可是，刚才我们看到的这些发生在我们身边的一幕幕令人心酸的情景真让我们无比痛心！课前，老师也收集了一些有关浪费粮食的数据，我们一起来看一看吧！
你们知道吗？如果全国每人节约一粒米，合起来够100个小朋友吃一年多！
浪费粮食的情况日益严重，而耕地面积却在逐渐减少。据调查，随着世界人口的增加，谷物消费量也在不断增加，而谷物种植面积却在逐渐减少。1950年世界人均种植面积为0??23公顷，1995年已减少至0??12公顷了。我国有1亿多公顷耕地，占世界耕地面积的7%，人均耕地面积却不及世界人均耕地面积的47%。东部600多个县（区）人均耕地面积低于联合国粮农组织规定的0??05公顷的警戒线。
不错哦 师：听到这些数字，你想到了什么？
生：我以前觉得浪费一粒米根本算不了什么，现在我知道了原来一粒米的作用也是非常大的。
生：我觉得我错了，我不能浪费粮食了。
生：我国的人均耕地面积这么少，我们一定要节约每一粒粮食！
……
师：听了同学们的话，老师感到非常高兴。俗话说，亡羊补牢，为时不晚！让我们从今天做起、从自身做起爱惜粮食！那我们在日常生活中应该怎样爱惜粮食呢？同桌的同学可以互相讨论讨论。全班交流。
生：盛饭要适量，吃多少盛多少。
生：做到不随便剩饭、剩菜。
生：外出吃饭点菜不要过多，若有剩余，要打包回家。
……
（三）活动延伸
师：同学们都说得非常好。可是，一个人的力量是很小的，我们需要每一个人都积极行动起来共同来爱惜粮食。让我们做ai惜粮食的小宣传员，好吗？那你想用什么方法来告诉你的小伙伴，让他也和你一样珍惜粮食呢？
生：我想自己编一个儿歌，来告诉所有的小朋友要爱惜粮食。
生：我准备给小伙伴们讲一个爱惜粮食的故事。
生：我们这一组的同学准备表演爱惜粮食的歌舞。
生：我要表演一个童话剧。
……
师：你们的主意真棒！那还等什么，赶快行动吧！
学生自由准备，教师巡回指导。
现场展示。
（四）总结、评价
师：今天，廖老师和同学们一起度过了非常有意义的40分钟。同学们积极主动地参与到活动中，了解了粮食的生产过程，知道它来之不易；明白了粮食对人身体健康的重要性。
通过这次活动，更让我们懂得了农民伯伯劳动的艰辛，让我们真诚地对他们道一声：“谢谢！您辛苦了！”让我们从自己做起，用实际行动带动身边的每一个人，养成珍惜粮食的好习惯！
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