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社区少先队2 北师大版三年级下

[07-17 20:36:22]   来源:http://www.89xue.com  三年级思品教学设计   阅读:9612
摘要:6.教师小结。师:同学们在参加社区少先队的活动中表现得都很积极,活动都很认真,在社区辅导员的帮助下活动开展得都比较顺利。大家亲身参与了社区的活动,在活动中我们对社区又有了进一步的了解,现在作为社区的一员你认为社区在建设和发展中,还存在哪些问题?在社区里我们在分享利益的同时,应承担哪些责任和义务呢?带着这两个问题我们进行讨论。(三)讨论会“我的新发现”1.讨论题目。(1)社区建设还存在哪些问题? (2)在社区里我们应承担哪些责任和义务呢?(教师参与进来,与学生一起进行讨论,可以了解学生在讨论过程中出现的问题,对在讨论过程中出现的认识偏差及时纠正。)2.小队汇报讨论结果。社区建设还存在这。
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  6.教师小结。
  师:同学们在参加社区少先队的活动中表现得都很积极,活动都很认真,在社区辅导员的帮助下活动开展得都比较顺利。大家亲身参与了社区的活动,在活动中我们对社区又有了进一步的了解,现在作为社区的一员你认为社区在建设和发展中,还存在哪些问题?在社区里我们在分享利益的同时,应承担哪些责任和义务呢?带着这两个问题我们进行讨论。

  (三)讨论会“我的新发现”
  1.讨论题目。
  (1)社区建设还存在哪些问题?
    (2)在社区里我们应承担哪些责任和义务呢?
  (教师参与进来,与学生一起进行讨论,可以了解学生在讨论过程中出现的问题,对在讨论过程中出现的认识偏差及时纠正。)
  2.小队汇报讨论结果。
  社区建设还存在这些问题:
  (1)春海社区没有健身设施。
  (2)春海社区6号楼后面的花园,因早市活动草坪被踩坏了。
  (3)春海社区16号楼没有自行车棚。
  (4)有的家庭养的小狗经常在楼道或花坛里大小便,影响公共卫生。
  我们应承担的责任和义务:
  (1)爱护公共设施,不掐花、不折枝、不踩草坪。
  (2)不从窗户向下扔杂物,不乱倒垃圾。
  (3)建议家长少用一次性塑料袋,使用自家的布袋买菜,减少白色污染。
  (4)社区将召开夏凉晚会,准备节目参加演出。
  (5)不在小树上绑绳子晾晒衣物。
  (6)帮助邻里需要照顾的老人。

  (四)教师总结
  师:你们在活动中表现得很出色,发现的问题也很有价值,可以看出你们很关心爱护自己的家园,大家提出的建议很好,我们把这些建议写下来,送到活动辅导员手中,请他们转交给有关部门。我们的社区少先队活动,希望每个小队都能够坚持下去,不断拓展活动内容,让我们每个人都成为社区的小主人。

〖反思〗

  由于本节课我充分利用了社区资源进行教学,通过成立社区少先队,在业余时间,组织引导学生积极参加社区活动,把校内教育与校外教育结合起来,使他们更加了解社区、热爱社区,既了却了家长的后顾之忧,也为孩子学习、探究、体验创造了有利的条件。学生在实践活动中探究、发现、体验,收到了很好的教育效果。
  学生通过参加社区少先队,在辅导员的带领下深入社区调查,发现问题、探究问题、解决问题,在亲自参与的实践活动中,增进了对社区的了解、加深了对社区的情感,增强了作为社区一员的主人翁意识。在汇报与讨论过程中,由于有了亲身的体验,学生在汇报时滔滔不绝,对社区建设提出了建议,体现了他们对社区的热爱。他们把这些建议送到社区时,社区有关人员认真听取了学生的建议,针对“春海社区6号楼后面的花园因早市活动草坪被踩坏了”一事,马上围上栅栏,进行修复,使学生很受鼓舞,真正体会到了社区小主人的感觉。
  在活动过程中,由于之前准备充分,对学生计划调控的合理,保证了每个小队都能很好地完成活动任务。但是,在教学活动过程中,学生受年龄小、经验不足的局限,仍有个别的地方不是很理想,如关注的社区问题范围比较狭窄,对于社区的发展建设考虑不多;个别小组的活动仅有表面形式,活动不够深入等,这些都需要教师在今后的活动中加强指导,使之不断改进。

〖评析〗

  课程资源的开发是品德与社会课教学得以有效落实的关键。在本课题的教学过程中,教师能够根据学校的实际,开发和利用身边的课程资源,把学生引进社区的大课堂中,组织学生成立社区少先队,引导学生参加社区活动,聘请辅导员等,可以说是教学中的有心人。学生在参加社区少先队活动中,走进社区、参与社区活动,使他们更了解社区、热爱社区,增强了作为社区小主人的责任意识。
  在整个学习活动过程中,教师作为活动的组织者、引导者,努力为学生创设良好的活动条件与氛围,为他们创造实践、调查、体验、探究、交流的机会,把校内教育与校外教育相结合,把少先队活动与学科教学相结合,丰富了学生的内心体验,引导他们形成正确的价值观,达成了本课题的教学目标。但是,在每一项教学活动的安排上,教师还要注意细致地指导,一定要注意保证学生的安全。像爱心小队的5位学生在清扫楼院时,发现楼道的玻璃特别脏,随即决心把玻璃擦干净,所以又回家拿来水桶、抹布,请小楠的妈妈帮他们绑了一把长长的笤帚,搬来高凳子,从而把楼梯过道的玻璃擦干净了。应该说这些学生的主观动机是好的,但是三年级学生从事这样的劳动(也包括清扫楼梯),都隐含着极不安全的因素,容易受到意外伤害,因此应该在保护他们的积极性和热情的基础上,提示被聘请的社区活动辅导员,指导他们改为从事其他的社区公益劳动,一定要把保护学生的安全放在首位。

                    

附:街道的感谢信
春海小学的老师、领导:你们好!
  我们是春海社区60号楼的几位老人,我们今天要向你们反映一件事情。星期三下午,贵校五位少先队员,自觉地清理我们楼院。他们扫楼梯,清扫小院,把墙角的砖瓦石块清理出去。这些活干完后,已经是下午3点多了,他们发现楼道的小窗户很脏,就回家拿出水桶、抹布又干了起来。这个小窗户已经多年没人抹了,积压的灰特别厚。这些孩子不怕苦、不怕累。现在水还很凉,那个高个子的女孩衣服袖子都湿了一大截,他们的小手都冻得通红,但个个都高兴地干着,辛苦了一个下午。
  感谢贵校教育出这样的好孩子。我们代表60号楼的全体居民谢谢这些助人为乐的好孩子。


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