（二）能力目标
（1）通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。
（2）通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
（3）通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
不错哦
（三）情感，态度和价值观目标
（1）通过教学，使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰对时代问题的“理论解管”，是时代精神的精华。使学生关注时代，关注现实，热爱生活。
（2）通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
（3）实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
（4）马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。
二、教学重难点
1.哲学与时代的关系
2.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
3.实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用
4.马克思主义中国化的三大理论成果
三、教学工具：多媒体课件。
四、课时：三课时
五、教学过程
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