不错哦 （1）科学性（Why）：在于它坚持科学的实践观点，在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
举例：实践与认识的关系原理，实践决定认识，认识对实践具有能动作用
（2）革命性（Why）：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
举例：实践是检验真理的惟一标准在我国的革命和建设中发挥了极其重要的作用
4.实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系
（三）马克思主义中国化的三大理论成果
学生活动：“学生讲坛”这部分知识学生在历史课中已经有了完整的学习，课前由学生自行准备，课堂请三位学生代表进行讲解。
1.毛泽东思想及其精髓
（1）毛泽东思想的历史地位
――（P-1/21）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
（2）毛泽东思想的活的灵魂
――实事求是、群众路线、独立自主
①实事求是是毛泽东思想的精髓
②群众路线是中国共产党的根本路线
③独立自主是中国革命和建设的基本立足点
2.邓小平理论及其主题
（1）邓小平理论的历史地位
――邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
Tag:高二政治教学设计，高二政治教学设计方案，教学设计 - 思想品德教学设计 - 高二政治教学设计