用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计地理教学设计七年级地理教学设计大洲与大洋教案2» 正文

大洲与大洋教案2

[07-17 23:11:45]   来源:http://www.89xue.com  七年级地理教学设计   阅读:9428
摘要: (2)但是,由于我们只有60多人,所以我们算出的海陆面积比是不准确的,那么根据科学家的计算,海洋和陆地各占全球面积的多少呢?(出示教材图2.2“世界海陆面积比较。”) 使学生初步接触并运用统计学原理解决实际问题。 (3)问:所以加加林在太空中看到地球时认为它应叫什么? 问:同学们,你对地球的名称有什么看法?(鼓励学生积极发言、参与活动并为学生的奇思异想加油。) 学生活动: 自行结论:地球上海洋的面积大于陆地的面积。 按照要求参与活动,计算出按在陆地和海洋的比例。 答:71%为海洋,29%为陆地。概括地说就是“七分海洋,三分陆地&。
大洲与大洋教案2,标签:七年级地理教学设计方案,http://www.89xue.com
    (2)但是,由于我们只有60多人,所以我们算出的海陆面积比是不准确的,那么根据科学家的计算,海洋和陆地各占全球面积的多少呢?(出示教材图2.2“世界海陆面积比较。”)
    使学生初步接触并运用统计学原理解决实际问题。
    (3)问:所以加加林在太空中看到地球时认为它应叫什么?
    问:同学们,你对地球的名称有什么看法?(鼓励学生积极发言、参与活动并为学生的奇思异想加油。)
    学生活动:
    自行结论:地球上海洋的面积大于陆地的面积。
    按照要求参与活动,计算出按在陆地和海洋的比例。
    答:71%为海洋,29%为陆地。概括地说就是“七分海洋,三分陆地”。
    培养学生的读图能力
    答:水球。
    讨论后,大部分学生都认为,这是因为古人当时并不了解地球的整体面貌、不知道地球表面水体面积大于陆地面积的结果;人们已经叫了那么长时间的“地球”了,没必要再改成“水球”。另一部分学生为地球重新起了一些新颖独特的名字。
    培养学生的参与精神,提高他们的探究能力和语言表达能力。


www.89xue.com     3、世界海陆分布特征
    这七分海洋、三分陆地均匀地分布于地球表面吗?显然不是。看手中地球仪,南北半球海洋和陆地的分布有何不同?(展示南北半球图及南北半球海陆分布比例,帮助学生总结海陆分布特点。)
    学生活动:
    观察地球仪说明,并总结出海陆分布的特点为:世界海陆分布很不均匀,陆地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。
    二、七大洲和四大洋
    七大洲:
    亚洲  非洲  北美洲  南美洲  南极洲  欧洲  大洋洲
    四大洋:
    太平洋  大西洋  印度洋  北冰洋
    1、(展示世界海陆分布图)从地图上看,全球的陆地都被海洋围着,并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分;面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洋、大陆、半岛、岛屿、海、海湾、海峡等众多的称谓,究竟是怎么回事儿呢?请看图(用课件展示某地区的立体示意图和平面轮廓图,两图均标注注记),自学上述地理名词的意义。
    帮助学生熟悉地图并学会运用地图,培养学生自主学习的能力
    2、我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。看教材图2.6“大洲和大洋的分布”回答:①世界上有哪几大洲和哪几大洋?②太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲?③东半球主要有哪几个大洲?④西半球主要有哪几个大洲?⑤赤道横穿哪几个大洲的陆地?⑥世界上面积最大的大洲和大洋?⑦世界上面积最小的大洲和大洋?⑧全部位于北半球的大洲?⑨世界上纬度最高的大洲和大洋?⑩跨经度最多的大洲和大洋分别是什么?
    把海陆分布的内容与地球仪的知识紧密结合,有助于知识的迁移和加深,印象更深刻。
    3、有些大洲是相连的,在世界地形图中找到这些大洲及其分界线,并把分界线描绘出来。重点指导学生读图2.7,找到亚、欧、非三洲的分界线,并描绘说明。
    学生活动:
    通过两图对比,明确其地理意义即可。
    边查图边回答,进一步熟悉巩固七大洲和四大洋的名称和分布。①(略)②太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亚洲、欧洲、北美洲。③大洋洲、亚洲、欧洲、非洲。④南、北美洲。⑤南美洲、大洋洲、亚洲、非洲。⑥亚洲、太平洋。⑦大洋洲、北冰洋。⑧欧洲、北美洲。⑨南极洲、北冰洋。⑩南极洲、北冰洋。
    查图、描图并说明
    巩固练习

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:七年级地理教学设计七年级地理教学设计方案教学设计 - 地理教学设计 - 七年级地理教学设计