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《人口的数量变化》教学设计-必修2

[07-17 23:23:15]   来源:http://www.89xue.com  高一地理教学设计   阅读:9334
摘要:3. 通过阅读人口增长模式及其转变示意图,掌握人口增长模式转变的过程。 三、情感态度与价值观www.89xue.com 通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律,知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调,要与环境承载力相适应的人口发展观。 教学重点 人口增长模式的类型及地区分布。 教学难点 人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 教学策略 (一)外在教学资源运用: 1.充分利用教材中的图片、曲线图、活动、案例等材料。 2.各种图片、资料课件。 (二)学生认知规律的运用 1.教学中注意培养学生的读图能力和提取信息的能力; 2.发挥学生在课堂中的主体。
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3. 通过阅读人口增长模式及其转变示意图,掌握人口增长模式转变的过程。

 

三、情感态度与价值观


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通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律,知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调,要与环境承载力相适应的人口发展观。

 

教学重点 人口增长模式的类型及地区分布。

 

教学难点 人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。

 

教学策略

 

(一)外在教学资源运用:

 

1.充分利用教材中的图片、曲线图、活动、案例等材料。

 

2.各种图片、资料课件。

 

(二)学生认知规律的运用

 

1.教学中注意培养学生的读图能力和提取信息的能力;

 

2.发挥学生在课堂中的主体地位,利用讨论、发言等形式培养学生提出问题、分析问题的思维习惯,并进一步通过练习训练学生的文字表达能力; 

 

3.通过案例教学,补充“生活中的地理”“有用的地理”实例,让学生形成关注社会、关注生活、关注时事的习惯,并把知识用于分析实际问题,提高学生的知识迁移和应用能力。

 

(三)课时   2课时

 

 教学过程

 

第1课时 人口的自然增长

 

教学环节

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