2.本节课的教学特色与创新
本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，采用问卷调查分析、案例教学（长江三角洲地区城市功能）等教学方式，通过实践活动，使学生认识到生活化、不规则的城市中蕴涵着的规律，并使其对城市的认识从感性认识升华到理性认识，学生的认识水平得到一定的提高。学生活动方式主要有：资料搜集、课前电子演示文件的制作、课堂演示、课堂实例分析等。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
3.存在问题或有待改进的地方
本节课以问卷调查、案例分析、学生课件展示为主，所以在时间的把握上可再作适当的调节。对于番禺的部分学生而言，对不同城市提供的服务功能认识不太丰富。因而，在课前教师可再留多点时间给学生去搜集相关的资料，通过资料的搜集，使他们对此有所了解，为课堂使用的案例做好相应的知识准备，进一步加强教学效果。
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