3、认为第二种好，根据第二种可以直接把李四家的减去张明 家 的，容易理解。而一、三种想法一下子不容易理解。
在肯定学生回答的基础上，要总结出这节课要达到的教学要求。
让学生自己通过讨论得出补偿贸易掌握的解题思路。
四知识运用
巩固练习
1、投影出示一个数学应用题：
今年小红7岁，爸爸的年龄是小红的5倍，爸爸和小红一共几岁?
(1) 要求学生理解题目后，独立完成。
(2) 老师个别指导学生如何解答。
(3) 指名学生说说解题思路和解题步骤。
2、课后几个练习题
书本P121页
学生自由读题目，理解题意。
学生独立思考。
学生回答：“要求爸爸和小红共几岁，必须知道爸爸今年几岁，通过条件知道爸爸是小红的5倍。
可以求出：
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