1．表演评比：讲台上摆两条凳子，请两个同学上来表演坐的姿势。同学们评一评，看谁的姿势最正确?最有精神?姿势不正确的同学是什么地方没做好?再分别请四位同学表演立、走的姿势，同学评比。教师表扬姿势正确的同学。
2．板书课题：今天我们就来学习《注意坐立走姿势》。二、看图学文，明白道理。
过渡：什么样的姿势是正确的呢?
1．投影①图上画的什么内容?为什么旁边画一个大钟呢?(因为，这位小朋友坐得像大钟一样端正、稳当。)
齐读课文：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
同学们对照书上讲的检查一下自己的姿势。教师个别指导。
小结：坐如钟就要做到头要正，后背挺直，双肩放松，双腿不要抖动，坐下去时要轻、沉稳。(板书：坐如钟)
2．投影②中这位小男孩站在那里像什么一样?(像松树一样，笔直、挺拨)
齐读课文：立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
教师讲解：站立的时候头摆正，脊椎挺直，下巴微微往里放，和地面垂直。挺胸收腹，肩部放松，脚跟并拢。双手伸直自然下垂，放在身体两侧，不要插在裤袋里，也不要交叉抱在胸前。女孩子不要摆弄衣角、发梢等。(板书：立如松)
全体起立，同桌的同学相互检查一下站立的姿势。
3．投影③图上的学生在干什么?(放学了，他们很有精神地从学校走出来。)
齐读课文：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
教师边讲解边示范：优雅的走姿要抬头挺胸，目光平视前方，脚尖向前，双腿有节奏地迈步。不要摇头晃脑，驼背”台腰，左顾右盼，东张西望等。(板书：走如风)
请—组同学按下面的要求绕讲台走一圈，让其他同学评价。
4．正确的坐、立、走姿势会给我们带来什么好处?
投影④姿势正确，身体健康，精神饱满。
小结：正确的坐、立、走姿势，能使人健康成长，给人以朝气蓬勃的印象。(板书：身体好，有精神)
三、练习导行，提高认识。
1．学一学：放国庆50周年三军检阅录像带。学习解放军立走姿势正确精神好。教师表场学得好的同学。
2．想一想：站相、坐相是指什么?妈妈的话是什么意思?
小结：一个人的文明礼貌修养，是从他的一举一动中反映出来的。站有站相，坐有坐相，是对一个人礼仪修养的基本要求。
3．评一评：看书上插图，先同桌的同学互相说一说，然后，请几个同学说出图中姿势不正确的同学错在哪里。
4．看一看：欣赏屠洪刚演唱的《中国功夫》VCD音像。
(其中看“站似一棵松，儿女似英雄，不动不摇坐如钟，走路阵风”的歌词)让学生说说为什么好看。
四、联系实际，游戏结束。
1．总结：表扬平时班上坐、立、走姿势正确，精神而貌好的同学，并提出今后的希望。
2．玩一玩：先教《拍手歌》，然后边拍手边按《拍手歌》的内容做。
板书设计
二 注意坐立走姿势
坐如钟
立如松→身体好 有精神
走如风
三、上课专心听讲
教学目的和要求
通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程（www.89xue.com）一、导入新课，揭示课题。
1．师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音)
2．指名回答，教师小结：
小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。
3．过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习 知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。
(板书课题)
二、创设情境，讨论明理。
1．创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)
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