二、学习课文，明白道理。
1．整体感知：
放录音听故事(出示挂图)《青蛙妈妈笑丁》。
2．看图明理：
①从什么地方可以看出小青蛙不听青蛙妈妈的话?结果怎样?
②小青蛙后来听了妈妈的话吗?有什么好处?
③你能说说什么是任性吗?
3．小结：
开始小青蛙很任性，一定要穿红裙子，结果捉不到害虫，自己挨了饿。后来，小青蛙不任性了，穿上了绿裙子，成了捉害虫的小能手，自己吃得饱饱的，青蛙妈妈也高兴地笑了。三、课问休息。小青蛙不任性了，给自己带来了好处，给妈妈带来了快乐，我们用歌声表扬它。(表演唱小青蛙回家》)四、巩固练习，激发感情。
看图表演小品：《小玲生病住院》。讨论：小玲为什么会生病住院?她哪些做法是任性的表现?
小结：小玲任性害了自己，还影响了爸爸妈妈的工作，小朋友要吸取她的教训，别做任性的孩子。五、行为辨析，激励导行。
1．游戏：我是小小评判员。
游戏准备：将课后“评一评”中的插图制成灯片，画面内容制成录音。学生每人一面小红旗。
游戏方法：逐一看灯片听录音辨析，觉得图中小朋友的行为是对的，举小红旗，并指名说原因；不对的不举旗，也要说说原因。老师给积极参与者奖励红花。
引导小结：刚才小朋友当评判员当得真好，现在你知道怎么做才是不任性呢?
1．看图说一说(课后练习说一说)。①小强听爸爸的话，按顺序做航模，有什么好处?②小红听爸爸的话，不在塘边玩水，有什么好处?③请你举例说一说：你听了父母的话，有什么好处?④你平时任性吗?学完这一课后，你打算怎样做?
总结：今天我们学习了《不任性》这一课，希望大家以后讲道理，听爸爸妈妈的话，做个不任性的孩子。
备课后记
“没有情感，就从来没有也不可能有人类对真理的追求。”我巧妙利用教材中的道德情感因素， 去叩占学生情感的闸门。我应用灯片、录音等教具，采用分角色表演， 参与游戏等于段，渲染道德气氛，让学生身临其境，深入感受体验，有?环环相扣，生动有趣的教学过程（www.89xue.com），我想学生自然会乐学不疲，那么教学目标的实现也就水到渠成了。
八、我爱班集体
使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。教育学生热爱班集体。教学过程（www.89xue.com）一、导入。
1。(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么?
2。这棵树漂亮吗?为什么?(不漂亮，因为没有树叶。)
3，大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方足小朋友呢?
4．请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学生活动：贴树叫、画树冠。)
5．呀，这棵班级树可真漂亮。人树是山一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共同组成的。我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢?今天我们就来学习第九课，我爱班集体。(板书课题)二、新授。
1．(多媒体)请小朋友边看边听边思考：为什么说班集体里真快乐呢?板书：同学问一团结友爱。
2。同学之间要怎样团结友爱呢?课文举了两个例广，哪些小朋友愿意上台来表演一下。
3，(表演一)下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说：你作为新来的同学，其他同学热情欢迎你，你有什么想法?
4．(表演二)问扮演摔伤者的同学，当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢?
5。同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的?请你说一说。
6，你喜欢生活在一个怎样的班集体小?
怎样才会有一个同学们喜欢的班集体呢?
板书：我们要一热爱集体三、练习。
L你喜欢自己的班集体吗?班集体中有什么快乐的事呢？(课件)
2．他们为什么喜欢过集体生活?(课件)
3．班集体这么温暖，我们应该怎样生活在集体中呢?
4。小朋友，你知道星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗?
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