短文两篇教案

短文两篇----《不求甚解》
    教学目标: 
    知识目标:理解“要诀、不求甚解、咬文嚼字、开卷有益”等词的意思。
    能力目标:培养学生搜集资料、处理信息的能力。 
    情感目标:认识读书的益处;养成良好的读书 习惯; 
    教学重点:引导理解本文的反驳方法 
    教学难点:驳论文的反驳法
    教时安排:一课时
    教学过程: 
    1.导人新课 
    2.让一个学生朗读全文,其余的同学一边听一边思考: 
    ①本文的主要内容是什么? 
    ②这位同学读得好在哪里?有哪些需要改进的地方? 
    3.快速阅读《不求甚解》,边读边思考: 
    找出“不求甚解”在本文中的含义 
    4.学生自主提出有关的问题,分小组研讨。 
    ①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系? 
    ②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度? 
    ③本文主要讨论了什么问题,用了哪些论证方法? 
    5.拓展训练 
    学习《不求甚解》的写法,对下列成语进行辩证分析,运用求异思维,口述新的立意。 
    ①“见风使舵”新解 
    ②“班门弄斧”辩 
    ③“滥竿充数”辩 
    (明确:成语新解,重在从不同的角度去诠释,划清必要的界限,从正名人手,这往往是行文的前提,另外要紧密联系实际,借题发挥,做到有感而发,有的放矢。“见风使舵”一词,多用于那些不讲原则的世故之徒,但如果我们赋予“风” 以新的含义,喻指实际情况的变化或者规律,我们可以翻出新意;根据实际情况的变化,掌握方向,采取相应的措施,推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗?“班门弄斧”这个成语,可以从故事人手,翻出“不迷信权威,敢于向权威挑战” 的新意。“滥竿充数” 这个成语,也可以从故事人手,翻出“滥竿之所以能充数,在于欣赏者的水平低下” 的新意。) 
    6.作业 
    ① 完成《课程探究》的相关练习。 
    ② 背诵课文
    短文两篇----谈读书
    教学目的:
    1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 
    2、积累文中出现的精辟的句子。 
    教学重、难点: 
    (1)课文中出现的名言警句的体会学习。 
    (2) 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 
    教学时数:安排1课时 
    教学过程: 
    一、检查预习情况。 
    分小组比赛,检查积累材料的情况。要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出,以多者为胜方。 
    (1)名言警句: 
    好(hǎo)读书时不好(hào)读书,好(hào)读书时不好(hǎo)读书。 
    书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 
    书到用时方恨少。 
    读书破万卷,下笔如有神。 
    读万卷书,行万里路。 

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