（３）小伙计 我想，讨饭一样的人，也配考我吗？便回过脸去，不再理会。 （４）丁举人 “是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？”“先写服辩，后来是打，打了大半夜，在打折了腿。” ２、文章通过对鲁镇酒店和次要人物的描写，你觉得孔乙己生活在一个怎样的社会环境？ 孔乙己生活在一个 的封建社会环境中。 ３、学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 思想原因： 。 社会原因： 。 由这些描写看出孔乙己是 的牺牲品，也是 的牺牲品。 研 读探讨，理解文意 1．学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 2．学生通读课文第4～12语段，也即小说的主体部分。合作探究： (1)文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用 意? (2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻 口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。 第三课时 写法点拨 １、小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写看出孔乙己是怎样的一个人？ 正面描写：
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