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《故都的秋》教学设计1 人教必修2

[11-08 03:38:42]   来源:http://www.89xue.com  高一语文教学设计   阅读:9639
摘要: 生:本体是南国的秋和北国的秋;喻体是黄酒与百干、稀饭与馍馍、鲈鱼与大蟹、黄 犬与骆驼,相似点是“味”。 师:回答得很正确,作者的意图正是如此。最后,直抒对故都的秋无比眷恋之情,再 次与前文呼应。 第四部分 师(弹出全文结构图,如下) 故都的秋 1 、总起①北国之秋感受:&l。
《故都的秋》教学设计1 人教必修2,标签:高一语文教学设计方案,http://www.89xue.com
                    生:本体是南国的秋和北国的秋;喻体是黄酒与百干、稀饭与馍馍、鲈鱼与大蟹、黄
                    犬与骆驼,相似点是“味”。
                    师:回答得很正确,作者的意图正是如此。最后,直抒对故都的秋无比眷恋之情,再
                    次与前文呼应。
                    第四部分
                    师(弹出全文结构图,如下)
                        故都的秋
                        1 、总起①北国之秋感受:“清”、“静”、“悲凉”
                        向往:“想饱尝一尝”
                        ②南国之秋感受:“慢”、“润”、“淡”
                        向往:“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足“
                        2 、分写记叙①秋院:破屋、碧空、鸽子、槐树、牵牛花和秋草
                        “清” ②秋槐蕊
                        “静” ③秋蝉
                        “悲凉” ④秋雨
                        ⑤秋枣
                        议论“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能
                        (深化)特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”


www.89xue.com                         3 、总括①南国的秋的味比不上北国的秋(对比呼应)

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