轴对称与轴对称图形教案2

一、 教学目标:
    知识技能目标:①能够认识轴对称和轴对称图形,并能找出对称轴
    ②知道轴对称与轴对称图形的区别与联系
    过程方法目标:经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的活 动过程,发展空间观念。
    情感态度目标:欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值,培养学生审美情趣,增强鉴赏美的能力。        
    二、 重点难点:
    重点:轴对称与轴对称图形的概念及识别
    难点:轴对称与轴对称图形的区别和联系
    三、 教学准备:
    剪刀、纸张、剪好的一些几何图形、多媒体课件
    四、 教学设计:
    教学环节 教师活动 学生活动 点评
    创设情境 1. 剪纸活动
    出示剪的飞鸟图案
    你能说出老师是如何剪出这幅图案?
    教师示范:将纸对折,沿所画的线条剪出飞鸟。
    同学们也试一试,看谁剪出的图案最美。
    (选几幅作品贴在黑板上)
    指导学生观察这些图案有何共同点。
    对折后两部分完全重合,也就是说这两部分是对称的。自古以来,对称图形被认为是平衡和谐之美,我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中,从动物到植物,从小巧精致的艺品到雄伟壮丽的建筑,大多都是对称的,下面让我们共同感受一下对称的美 。
    2. 多媒体展示
    建筑
    脸谱
    剪纸
    国旗
    摩洛哥     约 旦     英  国     肯尼亚 学生讨论
    学生操作,老师选几幅作品贴在黑板上。
    对折后两部分能够互相重合 通过剪纸、欣赏生活中的对称美,培养学生的操作能力,强化学生的交流意识,激发学生探求新知的欲望。
    探索新知 3. 探究1(轴对称图形)
    多媒体展示图案时,演示对折重合的过程
    引导学生得出轴对称图形的定义
    对折就有--折痕
    折痕可以看成--直线
    学生归纳轴对称图形和对称轴的定义强调对称轴是一条直线
    4. 探究2(对称轴的条数)
    下列图形是否是轴对称图形,找出轴对称图
    形的所有对称轴。
    思考:正三角形有  条对称轴
    正四边形有  条对称轴
    正五边形有  条对称轴
    正六边形有  条对称轴
    正n边形有  条对称轴
    当n越来越大时,正多边形接近于什么图形?它有多少条对称轴?
    小结:一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。
    5. 练一练
    (1) 生活中有许多轴对称图形,你能举例吗?
    引导:数字,英文,汉字
    (2) 推理游戏
    下面一个应该是什么形状?
    (3)课本第8页练习1、2
    6.探究3(轴对称)
    (1)动手操作
    你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗
    (2)多媒体演示:
    将      中的两个三角形均速向两边移动

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