集合 教学设计 人教必修1
[07-12 16:29:37] 来源:http://www.89xue.com 高一数学教学设计 阅读:9247次
摘要:的数组成的集合”,这里“接近的数”是没有严格标准、比较模糊的概念,它不能构成集合. (2)互异性:若,,则 集合中的元素是互异的.这就是说,集合中的元素是不能重复的,集合中相同的元素只能算是一个.例如方程有两个重根x,其解集只能记为{1},而不能记为{1,1}.(3)无序性:{a,b}和{b,a}表示同一个集合. 集合中的元素是不分顺序的.集合和点的坐标是不同的概念,在平面直角坐标系中,点(l,0)和点(0,l)表示不同的两个点,而集合{1,0}和{0,1}表示同一个集合. 5.要辩证理解集合和元素这两个概念 (1)集合。
集合 教学设计 人教必修1,标签:高一数学教学设计方案,http://www.89xue.com
的数组成的集合”,这里“接近
的数”是没有严格标准、比较模糊的概念,它不能构成集合.
的数组成的集合”,这里“接近

(2)互异性:若,
,则
集合中的元素是互异的.这就是说,集合中的元素是不能重复的,集合中相同的元素只能算是一个.例如方程有两个重根x,其解集只能记为{1},而不能记为{1,1}.
(3)无序性:{a,b}和{b,a}表示同一个集合.
集合中的元素是不分顺序的.集合和点的坐标是不同的概念,在平面直角坐标系中,点(l,0)和点(0,l)表示不同的两个点,而集合{1,0}和{0,1}表示同一个集合.
5.要辩证理解集合和元素这两个概念
(1)集合和元素是两个不同的概念,符号和是表示元素和集合之间关系的,不能用来表示集合之间的关系.例如的写法就是错误的,而
的写法就是正确的.
(2)一些对象一旦组成了集合,那么这个集合的元素就是这些对象的全体,而非个别现象.例如对于集合,就是指所有不小于0的实数,而不是指“
可以在不小于0的实数范围内取值”,不是指“
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Tag:高一数学教学设计,高一数学教学设计方案,教学设计 - 数学教学设计 - 高一数学教学设计