教学反思 :
1. 本课时主要是围绕Let’s learn 部分的教学内容,学生学习本课生词post office, hospital, cinema, bookstore, library, science museum和句型Where is the...?及回答It’s near /in front of/next to...教师首先出示地图(这张地图是由正面朝下的单词卡片构成的,背面只有数字),从“请你猜猜”活动入手引出Let’s learn部分的内容。利用卡片给学生展现生动形象的地图,创设情景,使其成为学生间、师生间的对话交流的真实材料。然后用歌谣来缓解学生的疲劳,为后来的学习做准备。最后通过“小小设计师”这个活动将本节课带入高潮,并让学生将课堂所学知识融会贯通,学以致用。这一活动激发学生学习英语的兴趣,培养学生听、说、读、写、理解和运用英语的能力,诱发学生的创新意识,让学生体验英语,感受英语,享受英语。
2. 教学中,利用了单词卡片,是否能配以色彩鲜艳的图片,我想更能吸引学生的眼球,调动他们的积极性。再则,单词的朗读不够,致使在后面的采访活动中学生运用时不够流畅 ,未将课堂带入高潮,达到预期的效果。
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