BaSO4转化，宏观看沉淀不消失。该选项最易被误选。
B中白色沉淀有BaSO4、AgCl两种可能。
C中先用盐酸酸化，可排除SO32-、CO32-、Ag＋等离子的干扰。
答案：C
4.用等体积等物质的量浓度的氯化钡溶液可使相同体积的硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为沉淀。则三种溶液的物质的量浓度之比为( )
A.1∶1∶1 B.1∶2∶3 C.3∶1∶1 D.1∶3∶3
解析：反应本质为Ba2＋＋SO42-=BaSO4↓，据题n（Ba2＋）一定，则等体积三种硫酸盐中SO42-呈相等关系，再根据硫酸盐的组成可判断其溶液物质的量浓度为1∶3∶3。
●教学说明
围绕教学重点、难点，主要采用了实验、启发、对比、设疑相结合的方法。
1.充分利用化学实验这一重要媒体，引导学生观察、分析、推理、抽象概括，从而认识浓硫酸的特性。教学中补充演示浓硫酸使铝钝化及其钝化层被破坏的实验，有助于理解钝化的实质和条件，避免了通常“纸上谈兵 ”的枯燥教法。通过演示、设疑、学生实验，加强了教学的直观性、生动性，调动了学生主体积极性和趣味性，训练了学生实验、观察、分析、思维及解决问题的能力。
2.通过对比浓硫酸、稀硫酸的粒子组成，能使学生从本质上认识它们氧化性的差别。同是渗透量变引起质变、透过现象看到本质的辩证唯物主义思想。
3.教学中适时设疑、层层设疑，有利于重点难点知识的突破与跨越，同时培养学生独立思考的习惯。课后设置实验问题，目的是发展学生的创造力，提高学生的知识迁移和综合应用能力。
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