是大凉山，大巴山，还是巫山?
生：大凉山。
生××：答对了，送给你一个彝族酒杯。
2.藏族。
师：同学们，告别了凉山彝族，咱们一路往西走，看，（出示布达拉宫图片）我们来到哪儿了？
生：西藏。
师：到过西藏的同学上来介绍介绍。
学生介绍藏族风情。
生1：同学们，你们看，这是我在西藏布达拉宫拍的照片。布达拉宫非常雄伟，非常大。有1000多个房间。光是二楼就有960幅壁画。
生2：同学们，你们看，这是我从西藏带回来的风马旗。上面写着许多藏文，主要挂在山上或湖边，表示吉祥。
生3：西藏的气候很特别，早晚都很冷，中午却很热。到了西藏，不能马上到处跑，要休息一天。
师：你知道是什么原因吗？
生3：因为西藏的海拔很高。
师：对，我虽然没有到过西藏，但知道它距离成都 2 142 千米，它的海拔有4 500多米。藏族人就是常年生活在海拔这么高的地方，所以他们的身体素质非常好，个个都长得很强壮。
不错哦 生4：同学们，你们看，这是什么？
学生齐声说是藏刀。
生4：对，这是藏刀，它制作得可精致了。
生5：你们喝过藏族的油茶吗？浓浓的，黏黏的。
生6：这是我从藏族带回来的摇金筒，它是用来拜佛的。
生7：同学们，看，这是什么？（哈达）这是白色的，还有红色、蓝色的，都代表吉祥。
师：你非常会补充别人的发言。看得出你很喜欢这个地方，布达拉宫给你留下了深刻的印象。你很善于观察，这是你独特的体验，你是生活的有心人。我都想去看看了……
师：同学们都带了很多纪念品回来，而××正好带了介绍西藏的VCD，咱们一起来看看。听说你们还出了题想考考大家，是吗？
播放课件，介绍西藏，并提问：“扎西德勒”在藏语中是什么意思？
3.维吾尔族。
师：离开了神圣的布达拉宫，让我们坐上火车向北走。听……
音乐起，学生跳舞。
学生介绍维吾尔族风情（手抓饭，毡房，葡萄沟，水果……）
出示问题：在新疆有一座神秘的山，它的名字在《西游记》中出现过，是什么山？
生：火焰山。
由本组同学发一个哈密瓜作为纪念品。
师：××，拿到这个哈密瓜你想做什么？
生：我想一口把它吃掉。
生：这是我从新疆带回的葡萄干，我想和大家分享。
随音乐《吐鲁番的葡萄熟了》发葡萄干。
师：新疆是著名的瓜果之乡。让我们品尝着这甜甜的葡萄干到少数民族最多的云南去看看吧。
4.傣族。
（葫芦丝音乐起）学生随音乐跳傣族舞，介绍葫芦丝 ，泼水节，云南傣族的衣服。
5.白族。
师：我知道还有同学去过云南大理，那儿也有一个少数民族：白族。
学生上台介绍白族。
生：你们知道吗？白族还出了一位舞蹈家呢。她的大型原生态歌舞集《云南映象》在刚刚闭幕的第四届中国舞蹈“荷花奖”决赛中获得了最佳编导奖、最佳女主角奖等五项大奖。××给我们找到一盘她的舞蹈《月光》，大家一起欣赏吧。
播放杨丽萍的舞蹈VCD。
师：《云南映象》五一期间将在成都演出，感兴趣的同学还可以去看看。
师：你们还知道哪些民族的风俗？
……
师：你们了解这么多民族知识，太了不起了，是从哪儿知道的？
学生列举看图书、杂志，看电视，听广播，问家长，问老师，和同学交流等。
（五）总结延伸
师：同学们，由于时间原因，我们不能继续介绍了。今天我们旅行仅仅是祖国960万平方千米版图中小小的一部分，但通过交流我们了解到了祖国不仅面积大，而且人口众多，这么多民族的人们都在一起幸福生活，互相尊重，就像我们家里的兄弟姐妹一样，所以这是一个温暖幸福的大家庭。让我们与兄弟姐妹们相亲相爱，让我们的生活更加丰富多彩，好吗？
师：让我们听着苗族阿姨宋祖英为我们带来的《爱我中华》这首歌，把我们了解到的写有56个民族名字的卡片组合起来吧。
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