〖活动目标〗
1.知道祖国领土广阔，风光秀丽，文化丰富，感受祖国的伟大。
2.初步了解中国的各方面情况，获得对祖国的自豪感和美好体验。
3.在活动中体会探究的快乐，发展集体合作的意识。
〖活动准备〗
（一）学情分析
我们学校位于大连市旅顺口区。它是一座物产丰富、景色优美的海滨小城，又是历尽沧桑、饱含血泪的中国半部近代史的见证地。通过学校开展的各种社会实践活动，学生对家乡有了初步的了解，但是对祖国的山河、历史、文化、地域等情况却知之甚少。学生大部分来自部队、政府机关等职员家庭，自身素质较强，乐于探究、合作。针对以上实际情况，我组织学生开展了这次活动。
（二）物质资料准备
1.教师准备《伟大的祖国》风光片、中国政区图、地图以及各种资料。
2.学生以小组为单位查找有关祖国自然情况、历史、文化、风土人情等方面的资料。准备图板、橡皮泥。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
（一）探究准备
播放《伟大的祖国》风光片。
师：同学们，这就是我们可爱的祖国，我们共同拥有的“母亲”――祖国。你们了解我们的母亲吗？
生1：我知道我们的祖国是世界上人口最多的国家。
生2：我知道祖国有五千多年的悠久历史。
生3：我知道祖国的面积和相邻国家。
生4：我知道各个省会的名字。
生5：我知道中国古代的四大发明。
生6：我知道祖国的疆域、海域情况。
生7：我知道祖国的名山大川，还有名胜古迹。
师：真棒，知道这么多！那么你最感兴趣、最想探究的是有关祖国的哪些方面内容？学生讨论探究内容，教师为学生归类。要研究的问题有：
我国的疆域、海域情况以及邻国；
人口、民族、风土人情、南北温差等；
祖国风光、名胜古迹；
中国的世界之最；
全国省份、省会所在地及著名城市等情况；
祖国灿烂的文化。
（二）分组探究
师：这么丰富的内容，我们一次活动不可能都了解得那么全面透彻，怎么办呢？
生：分小组探究。
师：真是个好办法，那么你就和你的好朋友一起组成一个探究小组，来专门研究某一项内容。注意尽量不要重复。
学生自主组成探究小组，确定研究内容。
生1：我们组想探究一下祖国从古到今，共有多少个世界之最，为什么被称为文明古国。
生2：我们感兴趣的是祖国的名山大川、江河湖海及名胜古迹。
生3：我们想调查一下，祖国的海域及沿海岸线的邻国情况。
生4：我们小组想探究的是全国共有多少个省、自治区，省会所在地及著名城市情况。
生5：我们小组想知道唐诗、宋词离我们好几千年了，为什么还那么有名气。
生6：我们小组都有电脑，我要上网。
生7：我爸爸是电视台的编辑，我想请他帮忙。
生8：我想通过看电视了解，因为电视里有很多节目很好，都演这些内容。
生9：我要到图书馆去调查、搜集资料。
生10：我爷爷是宣传部的，我想到宣传部去访问。
师：同学们的方法真多，你们获取资料后，准备怎么办呢？
生：我们要整理一下材料，然后展示给同学们。
师：对了，整理材料时要分类，要用自己喜欢的方式整理，要有自己的独到之处。还应注意什么呢？
学生自由讨论交流。
生1：应搜集有用的材料，材料要跟调查内容有关系。
生2：应该有礼貌，说话文明，不然人家就讨厌你了。
生3：要注意安全。
（三）整理探究结果
师：同学们，下面就请每个小组的同学按照你们自己喜欢的方式来整理所搜集的资料，并做好汇报的准备。小组学生一起对资料进行整理。教师分组进行指导。
（四）交流探究结果
生1：我们小组探究的内容，由我和小组同学共同汇报，我是主持人（边说边指地图讲）。我们伟大祖国的面积是960万平方千米，是世界上最大的国家之一，几乎和整个欧洲一般大，大约等于40个英国、17个法国或26个日本。沿着我国内地疆界走一圈，差不多等于沿赤道绕地球转一圈，你们说祖国大不大？我国不仅有辽阔的国土，还有漫长的海岸线，从北往南依次是渤海、黄海、东海、南海……大陆海岸线也有1 800多千米。祖国真大呀！有13亿人口，56个民族，有着无尽的宝藏，丰富的资源，我们长大了一定去开发。