过了一会儿，一个女神出现在他的眼前，问道：“你怎么了?”樵夫说：“我的斧子落到水中了。”一转眼女神就不见了，过了一会儿，女神从水里冒出来问樵夫：“你的斧子是这三把中的哪一把？”“我的是最后一把破斧子。”女神看他很诚实，就把另外两把斧子――金斧子和银斧子也送给他了。
3.故事：第三十一个蛋。
一天，小猫在河边玩，看见了一个蛋，就把蛋抱到了河边的一棵大树下。鸭子正巧看见了，心想我，一个月下来共生了30个蛋，反正那个蛋没人领，如果我领来我就多了一个蛋，年底没准能评上产蛋模范呢!于是鸭子就把那个蛋领回了家。三天后鸭子把他的31个蛋全抱出来晒太阳，突然领来的那个蛋一下裂开了，从中钻出一条小蛇，吓得鸭子连续打破了好几个鸭蛋。小猫看见了，说：“这能怪谁呀！”
……
师：大家来评一评，各组讲得怎么样？
生：张宇航用自己的亲身经历，讲得很有感情，我们很感动。
生：张梦宁讲得也很棒，她还比出了一些动作。
……
师：他们讲得都不错。
（三）故事创编、表演活动
师：听了这些故事，同学们有什么感想？
生：不诚实会给别人带来害处。
生：说谎也会害自己。
生：说谎会害人害己。
……
师：是呀！说谎真是害处大，你们愿不愿意帮帮那些说谎的人呢？
生：愿意！
师：请自由组合学习伙伴，充分发挥想象，将自己喜欢的故事换个结尾续编下去，并选择感兴趣的故事，在组内改编、排演，亲自体会一下。
各合作小组自主编演。教师巡视指导。
师：你们都排练好了，我们就进行汇演吧！尽量用上你们做的道具。
各组依次表演。
不错哦 1.A组：《狼来了》续编、表演。
狼把羊全吃了，又向牧羊的小孩扑去。由于狼扑得太猛了，绊到一块石头，掉到山崖下摔死了，牧羊的小孩得救了。从那以后，他再也不敢说谎了。
2.B组：《长鼻子匹诺曹》续编、表演。
匹诺曹又上学了，这回呀，他念书特别用功，还帮助同学复习功课。爸爸在海水里泡了那么久，病了，躺在床上。匹诺曹回到家里，什么活都干。匹诺曹虽然是个木偶，可是老师、同学都喜欢他，说他像一个真正的孩子了。
一天早上，匹诺曹醒来，摸了摸自己的脸。奇怪，他的脸变得圆圆的，胖胖的，软软的，他再一看，那套花纸做的衣服变成布做的了，鞋子、帽子也变成新的了。哈哈，匹诺曹变成一个真正的孩子了，一个黑头发、大眼睛、活泼聪明的孩子了。
3.C组：《诚实的樵夫》续编、表演。
第二天，樵夫把这件事一五一十地告诉了财主。财主便想：我也去弄三把斧子来。于是财主就跑到河边，把斧子丢到水里。那个仙女拿出一把金色的斧子问财主：“这是你的斧子吗？”财主连忙说：“是的，是的！”仙女又拿起一把银色的斧子问：“这是你的吗？”“是的，是的！”财主和上次的回答一样。后来，仙女说：“你说谎！你根本就是想要这两把斧子！”说完便钻入水里不见了，那两把斧子也消失了。财主一把斧子也没有得到，真是后悔极了。
……
（四）“总结评价”活动
师：这次故事会开得很好，老师也深受教育。你们能联系自己的实际谈一谈吗？
学生们很踊跃，联系自己的实际，既谈了对诚实的认识，也谈了自己过去不诚实的行为。
师：同学们说得太好了，让我们从现在做起，做个诚实的孩子。让我们一起高唱歌曲《好孩子要诚实》。
学生精神饱满，齐唱歌曲。教师伴奏。
〖教学反思〗
本活动力求体现新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并举的三维目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力为学生营造民主、宽松的学习环境和氛围，把学习的主动权还给学生。因此课上学生兴趣盎然，气氛活跃，学生能自由地想象，大胆地探究，充分地表现。学生在讲述故事与扮演角色的体验过程中，领悟了诚实的道理，同时学生的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。但不足的是，有的学生准备不够充分，搜集到的故事极其有限。由于班额过大，个别性格内向、不善于表达的学生在活动中显得无所事事，得不到应有的发展。大多数学生能正确评价他人和评价自己，一部分学生能正确评价他人，但对自己行为的评价还不够客观、全面。
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