师:这位同学讲得语言精炼,过程生动,这既是隋朝建立的过程,也是外祖父夺取小外孙皇位的故事,很好,得1分。老师再问一下同学们,杨坚建隋后,南北是怎样统一起来的?
生:589年,隋军南下,灭了陈,统一了南北。
师:这位同学从书上找得很准确,得1分。老师来把这个问题详细地说一说。要讲南北是怎样统一的,我们先从北方的统一说起,请同学们看大屏幕(放第一张图片:北周、北齐、陈对峙的彩图)。北朝后期,北方存在着两个并立的政权──北周和北齐;在南方,与北周、北齐对峙的是南朝的陈。我们再来看北方的情况(放第二张图片:北周军队攻向北齐)。577年,北周武帝亲率大军灭北齐,统一了北方(放第三张图片:北周、陈对峙图)。北方统一后,北周又和南方的陈对峙。我们再来看北方的情况。581年,杨坚夺取了北周的政权,建立了隋朝(放第三张图片:隋与陈对峙图),此时又出现了一个北方的隋与南方的陈对峙的局面。589年,隋军南下,灭掉了陈,结束了自西晋末年以来二百七十多年的分裂对峙局面,使南北重归统一(放第四张图片:南北重归统一)。老师现在再问问同学们,在这个南北统一的过程中,为什么是隋灭了陈而不是陈灭了隋呢?请同学们阅读课本上陈后主灭亡的故事。
师:这个故事说明了什么?
生1:从陈方面说,统治腐朽、国力衰弱,就被隋灭亡了。
生2:老师,我们小组还有补充,陈的灭亡,还因为陈后主的迷信。他因为相信王气在此,隋军不能怎样,才使自己的国家成了迷信的殉葬品,迷信祸国殃民,这就是有力的证据。我们小组的同学还想提醒大家:现在,仍有人执迷不悟,还迷信李洪z和他的###,拿自己的亲情、生命作迷信的殉葬品,我们组希望大家听了陈灭亡的故事后,应该牢记历史的教训,相信科学,破除迷信,抵制###。
师:这个小组的同学既从陈的角度介绍了为什么是隋灭了陈,又联系现实,表达了对迷信的痛恨和对科学的执着追求,好,给这个小组加两分。关于为什么隋能灭陈,同学们再从隋方面想想,有没有原因?哪位同学来谈谈?
生1:从隋方面说,隋文帝是个励精图治的皇帝,他改革制度,发展生产,注重吏治,使国家出现统一安定的局面。
生2:老师,我们小组也有补充,我们用一张小报来补充一下,小报的题目是“古代帝王治国对比专版”,总结出了勤俭兴邦的汉文帝、汉景帝、隋文帝,以及荒yin亡国的商纣王、周厉王、隋炀帝。
(学生就此问题各举一个正、反实例,教师适时打住。)
好,这个小组的同学说,隋文帝励精图治,提倡节俭,还和我们学过的知识进行了联系,总结出了三位勤俭兴邦的皇帝:汉文帝、汉景帝、隋文帝;三位荒yin亡国的皇帝:商纣王、周厉王、隋炀帝。勤俭节约、艰苦创业是我们中华民族传统的美德,说得真好,也给这个小组加两分。同学们从陈和隋的角度分析了隋为什么能灭陈,实际上是找出了隋能灭陈的主观条件。现在,请同学们再把眼光放宽一些,让思路回到刚刚学过的政权分立和民族融合的问题上,从客观环境上来分析一下:当时的社会大背景有没有为隋统一南北提供了有利条件呢?北方怎么样?江南地区怎么样?
生:北方民族大融合,江南经济发展。
师:北方民族大融合,江南经济的发展,为隋统一南北提供了客观条件。为什么这么说呢?因为自东汉以来,陆续内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族,经过与汉族的长期交往,在这时已历经了四、五百年了,他们在经济生活和语言、风俗、习惯等方面,已同汉族没有什么区别。而且呀,愈到后期,南北政权的使节往来频繁,南北对峙的民族矛盾逐渐消失。另外,自西晋后期,尤其是到了东晋、南朝时期,江南地区,其中就包括同学们的家乡福建得到了开发。江南经济的发展,使南北经济发展水平的差距逐步缩小。当时,南北边境上的民间贸易很多,甚至有许多官员也不顾政府禁令而参与贸易,获取利益。这时南北方的人民,都迫切要求加强双方的经济交流,希望能尽早结束分裂局面。所以说,北方民族的大融合,江南经济的发展,为隋统一南北提供了客观上的条件。
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