教学过程
（一）民族大熔炉的缩影
1．创设情景导课
大家看录像，说出展现的内容。
播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。
说说看，你还知道巴西的哪些事物？
总结：今天我们就一起认识巴西。
板书：第二节巴西
2．展示世界政区图
要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。
总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。
板书：位置、环境、热带面积广大。
电脑播出巴西的地形图（多媒体课件）
读图回答：1.二条特殊的纬线：赤道、南回归线。
2.巴西所处的温度：热带。
3.巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）。
4．巴西的主要地形：亚马孙平原──世界最大的冲积平原，占面积的1/3。巴西高原──世界面积最大的高原，占面积的2/3。
（提问）：（一）为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？
（学生回答）。
（教师总结）1.地理位置决定。
2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片）
3.安第斯冰雪消融带来大量流水。
（二）热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源？
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