《巴西》教学设计
[07-17 23:13:02] 来源:http://www.89xue.com 七年级地理教学设计 阅读:9415次
摘要: 过渡:接下来,我们一起来了解一下巴西的开发历史,请(某某)同学读一下89页第二段文字。www.89xue.com 生:(朗读)。 [板书]二、民族大熔炉的缩影 1.开发历史 师:巴西的土著居民是谁啊? 生:印第安人。 师:他们创造了什么文明呢? 生:玛雅文明。 师:我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”?什么是玛雅文明?大家看课本90页阅读材料。 [板书]古今的巴西人种和文化差异 师:我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”? 生:殖民者最初以为他们到达的美洲是印度,音译过来的。 师:什么是玛雅文明呢? 生:位于中美洲的古代一种很发达的文明,特别是在建筑和天文方。
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过渡:接下来,我们一起来了解一下巴西的开发历史,请(某某)同学读一下89页第二段文字。
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生:(朗读)。
[板书]二、民族大熔炉的缩影
1.开发历史
师:巴西的土著居民是谁啊?
生:印第安人。
师:他们创造了什么文明呢?
生:玛雅文明。
师:我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”?什么是玛雅文明?大家看课本90页阅读材料。
[板书]古今的巴西人种和文化差异
师:我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”?
生:殖民者最初以为他们到达的美洲是印度,音译过来的。
师:什么是玛雅文明呢?
生:位于中美洲的古代一种很发达的文明,特别是在建筑和天文方面非常发达。
过渡:古代拉丁美洲的居民是印第安人,他们创造了玛雅文化。那么现在生活在巴西的居民他们是什么人种,他们创造了什么文化?我们首先来了解巴西的一个家庭,大家看课本91页图9.20卞卡一家,我们看一下卞卡对巴西人口的描述。
师:通过卞卡的描述,我们可以知道巴西以什么种人为主?
生:混血种人。
师:卞卡的祖父是非洲的黑人,祖母是欧洲的白人,那么它们是怎么来到巴西的呢?我们看课本89页,请一位同学读一下第三段文字。
生:(朗读)。
讲解:欧洲殖民者在拉丁美洲发展种植园时,劳动力不足,所以引进黑奴,并且早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见,因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍。
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