《巴西》教学设计
[07-17 23:13:02] 来源:http://www.89xue.com 七年级地理教学设计 阅读:9415次
摘要: 过渡:在巴西这个民族的大熔炉里面,他们创造了什么样的文化呢?大家看课本92页活动二下面的资料。(看资料并简单讲解) 结论:巴西是一个民族大熔炉。 过渡:同学可能看过电影《冲出亚马孙》,还记不记得电影呈现给我们的是什么样的景观啊?www.89xue.com 生:热带雨林景观。 承转:植物在生长过程中会进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气。所以有人把亚马孙热带雨林称为地球的肺部。那么热带雨林对我们人类到底有什么作用呢?请大家看课本95页“图9.25亚马孙热带雨林的作用”。 [板书]三、热带雨林的危机 师:(经济效益和环境效益两方面进行讲解) 承转:由此可知热带雨林对我们人类是必不可少的,但现。
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过渡:在巴西这个民族的大熔炉里面,他们创造了什么样的文化呢?大家看课本92页活动二下面的资料。(看资料并简单讲解)
结论:巴西是一个民族大熔炉。
过渡:同学可能看过电影《冲出亚马孙》,还记不记得电影呈现给我们的是什么样的景观啊?
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生:热带雨林景观。
承转:植物在生长过程中会进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气。所以有人把亚马孙热带雨林称为地球的肺部。那么热带雨林对我们人类到底有什么作用呢?请大家看课本95页“图9.25亚马孙热带雨林的作用”。
[板书]三、热带雨林的危机
师:(经济效益和环境效益两方面进行讲解)
承转:由此可知热带雨林对我们人类是必不可少的,但现在,有人估算,在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林。是什么原因导致了热带雨林的消失呢?请大家看95页第三段文字。(画出重点)
过渡:亚马孙地区的开发,引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏,水土严重流失,珍贵的野生动物遭劫,全球生态环境受到了严重威胁。这种情况下巴西政府会坐视不理吗?
生:不会。
师:巴西政府为改善环境都做出了哪些举措呢?大家看课本96页。(指导学生画出重点)
过渡:下面,我们一起看一下巴西的经济。
[板书]四、发展中的工农业大国
活动:阅读课文92页93页的第一第二自然段,回答以下问题。
1.巴西二战前后的经济特征有何差别?
2.巴西二战前的单一商品经济表现在什么地方?
3.这与我们前面讲过的哪一个地区具有相似性?这种经济的弊端是什么?
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