一、教材地位和作用
本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式。其中对信息传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。
本节课内容是高二生物教材的重点内容。信息广泛存在于生态系统中，生物通过发送、接收不同的信息进行正常的生命活动；种群乃至生态系统都需经过信息的传递保持恒定的水平。在本章节中通过资料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。
随着世界一体化进程的加速，英语作为一门全球通用的语言，其作用显得越来越重要。除了在英语课中开展英语的学习，在其他自然科目中进行双语教学可拓宽学生的知识面；培养学生的发散思维能力和对英语的实际运用能力。
二、教学目标
1.知识目标
（1）举例说出生态系统中的信息传递的分类；
（2）说出信息传递在生态系统中的作用；
（3）描述信息传递在农业生产中的应用；
（4）掌握本课中出现的专业英语名词。
2.能力目标
（1） 通过主动参与观察、演绎、探究活动，使学生掌握生物学学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳、总结的能力；
（2） 通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力；
（3） 通过简单的对话、交流把英语和实际的生活、学习相联系，使英语成为生活中的助手和有用的工具。
3.德育目标
通过对生物传递信息的方式和应用的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。培养学生锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精神。通过对自然现象本质的揭示、对自然之美的欣赏，使学生热爱生活的环境，学会如何与自然界和平相处。
三、教学重点、难点
教学重点
教学难点
生态系统中信息的种类
生态系统中信息的种类和来源
信息传递在生态系统中的作用
信息传递在生态系统中的作用
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