微生物的类群 教学设计
[07-17 23:44:39] 来源:http://www.89xue.com 高二生物教学设计 阅读:9807次
摘要: (三)病毒 1.结构 2.生活方式:寄生,只能在寄主的活细胞中才能生存。 3.增殖: 吸附→注入→合成→装配→释放 强调: (1)注入:病毒的核酸。 (2)合成:①蛋白质的合成: ②DNA的复制:以细菌核酸为原料,以噬菌体DNA为模板。 (3)相关计算:2/2n 。
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(三)病毒
1.结构
2.生活方式:寄生,只能在寄主的活细胞中才能生存。
3.增殖:
吸附→注入→合成→装配→释放
强调:
(1)注入:病毒的核酸。
(2)合成:①蛋白质的合成:
②DNA的复制:以细菌核酸为原料,以噬菌体DNA为模板。
(3)相关计算:2/2n
典型例题
1(2006江苏生物)关于炭疽杆菌的叙述,错误的是
A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构
B.通过二分裂方式进行繁殖
C.核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜
D.同化类型是化能异养型
2.(2004北京理综)在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是
A. 能够使人或动、植物患病 B. 没有细胞核,仅有核酸
C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白质装配进行增殖
3.(2003上海生物)所有细菌都具有特征是
A 都是异养生物 B 仅在有水条件下繁殖
C 仅在有氧条件下生长 D 生存温度都超过80 ℃
教学后记
重点让学生理解细菌,病毒等微生物的结构和功能的辩证统一。关于病毒的增殖要联系DNA分子复制的内容和基因表达的内容,以让学生达到前后知识点的贯通。
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