通过激素的调节 教学设计
实例二:甲状腺激素分泌的分级调节
三、激素调节的特点:
小结
练习
作业
呈现问题:
1.什么叫稳态?
2.机体维持稳态的主要调节机制是什么?
对学生的回答进行评价并补充:人和动物体内的血糖的含量,体液的pH、温度及水和无机盐的含量等都处于不断的变化中,在变化中又可以维持相对稳定。这种相对稳定是通过复杂的调节实现的。20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的,其实后来人们发现除了神经调节外,还有激素调节等其他调节方式。
板书:第2章 通过激素的调节
激素调节是如何被发现的呢?咱们得从第一种被发现的激素说起。
进入“资料分析”——促胰液素的发现
提问:同学们 屏幕展示教材P24“狗的胃、小肠和胰腺的位置”图片。
讲述:关于胰液分泌是如何调节的这个问题,在19世纪,学术界普遍认为是胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。法国学者沃泰默做过这样一组实验:
①稀盐酸—〉上段小肠肠腔—〉分泌胰液
②稀盐酸—〉狗的血液中—〉不分泌胰液
③稀盐酸—〉上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的神经,留下血管)—〉分泌胰液
教师给出沃泰默的解释:这是一个十分顽固的神经反射。之所以说它顽固,是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。
教师引导:有没有敢于向权威观点做出挑战的人呢?导出斯他林和贝利斯的假设——在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
设问:如果是你,你认为怎样设计实验才能证明这个假设呢?
引导:沃泰默之所以能够得出那样的结论是因为他认为微小的神经没有剔除干净,怎样做才能彻底的切除小肠与胰腺之间的神经联系呢?
对学生的回答给与肯定,并引导学生进一步设计此实验。
讲解斯他林和贝利斯的实验过程:
把狗的小肠剪下,刮下黏膜,将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中。
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