1.教学目标
知识与能力：
（1）整体感知两封家书的内容和风格，体会作者极具逻辑性的表述和严密的构思。
（2）联系生活实际，体会“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的语句的含义。
过程与方法：
（1）通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。
（2）在读中品味语言，感知作者对人生的深刻体验，从而学会如何表达自己的感情。
情感、态度与价值观
（1）能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
（2）理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
教学重点：
读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 2.傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
教学难点：
能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
2.教学实录
《傅雷家书两则》课堂实录
（师生互相问好。）
（师生共同欣赏傅聪和新加坡交响乐团演奏莫扎特的《C大调第25钢琴协奏曲》的片段）同学们感觉如何？
“轻巧明快。”一学生说。
“妩媚、含蓄、高雅。”另一学生说（有钢琴王子之称）。
是呀，很多听了他演奏的人都说：此曲只应天上有。谁能演奏出如此既有古典精神，又含天真朴实，还有温婉纯净，更有宽容与超脱的乐章呢？他就是钢琴大师傅聪！
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